pág. 3078
O GRUPO FOCAL COMO TÉCNICA TERAPÊUTICA
E DE COLETA DE DADOS EM ESTUDANTES
SOBREVIVENTES DE ABUSO SEXUAL
THE FOCUS GROUP AS A THERAPEUTIC AND DATA
COLLECTION TECHNIQUE IN STUDENT SURVIVORS
OF SEXUAL ABUSE
Martha Patricia Quevedo Fuentes
Escuela Superior de Psicología UAGro, México
Carlos Chupín Torreblanca
Escuela Superior de Psicología UAGro, México
pág. 3079
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.13782
O Grupo Focal como Técnica Terapêutica e de Coleta de Dados em
Estudantes Sobreviventes de Abuso Sexual
Martha Patricia Quevedo Fuentes
1
13391@uagro.mx
https://orcid.org/0000-0003-4997-6197
Docente
Escuela Superior de Psicología UAGro
Guerrero, México
Carlos Chupín Torreblanca
08102@uagro.mx
https://orcid.org/0009-0000-3088-8096
Docente
Escuela Superior de Psicología. UAGro
Guerrero, México
RESUMO
Descreve-se a aplicação da Entrevista em Grupo Focal com o objetivo de utilizá-la como técnica
terapêutica e de coleta de dados em estudantes de graduação, sobreviventes de abuso sexual. A
abordagem deste estudo é qualitativa, fenomenológica, descritiva e de desenho transversal. Participaram
20 estudantes, sendo 17 mulheres e três homens. Instrumentos utilizados: foi aplicado o teste projetivo
de Desenho da Figura Humana, com a finalidade de selecionar a população que sofreu abuso sexual;
além disso. O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido foi utilizado com o intuito de garantir a
parte ética da pesquisa e posteriormente foi utilizada a Entrevista de Grupo Focal, onde foram coletados
dados importantes sobre o fenômeno do abuso sexual e, além disso, serviu como técnica terapêutica,
pois funcionou como efeito dominó, todos os participantes expressaram sua experiência de abuso,
inclusive, para a maioria deles, foi a primeira vez que o denunciaram. Os resultados encontrados foram:
coleta da idade em que sofreram o abuso; o tipo de abuso; Local onde o abuso foi perpetuado; relação
com o agressor e Estratégia utilizada pelo agressor para convencer. Propõe-se a aplicação desta técnica
em centros educacionais, a fim de criar espaços onde os alunos possam expressar experiências dolorosas
como o abuso sexual.
Palavras-chave: abuso sexual, estágio emergente da idade adulta, grupo focal, violência sexual
1
Autor principal
Correspondencia: 13391@uagro.mx.
pág. 3080
El Grupo Focal como Técnica Terapéutica y de Recabación de Datos en
Estudiantes Sobrevivientes de Abuso Sexual
RESUMEN
Se describe la aplicación de la Entrevista de Grupo Focal con el objetivo de utilizarla como técnica
terapéutica y de recabación de datos en estudiantes de licenciatura, sobrevivientes de abuso sexual. El
enfoque del presente estudio es cualitativo, de tipo fenomenológico, de diseño descriptivo y de corte
transversal. Participaron 20 estudiantes, de los cuales 17 fueron mujeres y tres hombres. Instrumentos
utilizados: se aplicó el test proyectivo del Dibujo de la Figura Humana, con la finalidad de seleccionar
a la población que experimen abuso sexual; asimismo. se utilizó el Oficio de Consentimiento
Informado con la intención de garantizar la parte ética de la investigación y posteriormente se empleó
la Entrevista de Grupo Focal, donde se recabaron datos importantes sobre el fenómeno de abuso sexual
y, además, sirvió como técnica terapéutica ya que funcionó como efecto dominó, todos los participantes
expresaron su experiencia de abuso, incluso, para la mayoría de ellos, era la primera vez que lo
externaban. Los resultados encontrados fueron: recabación de la edad en la que sufrieron el abuso; el
tipo de abuso; Lugar donde se perpetuó el abuso; relación con el abusador y Estrategia utilizada por el
agresor para convencer. Se propone la aplicación de esta técnica en los centros educativos, con el fin de
crear espacios donde los estudiantes puedan externar experiencias dolorosas como las de abuso sexual.
Palabras clave: abuso sexual, etapa adultez emergente, grupo focal, violencia sexual
Artículo recibido 08 agosto 2024
Aceptado para publicación: 10 setiembre 2024
pág. 3081
The Focus Group as a Therapeutic and Data Collection Technique in
Student Survivors of Sexual Abuse
ABSTRACT
The application of the Focus Group Interview is described with the objective of using it as a therapeutic
and data collection technique in undergraduate students, survivors of sexual abuse. The approach of this
study is qualitative, phenomenological, descriptive and cross-sectional in design. 20 students
participated, of which 17 were women and three men. Instruments used: the projective test of Drawing
the Human Figure was applied, with the purpose of selecting the population that experienced sexual
abuse; in addition. The Informed Consent Form was used with the intention of guaranteeing the ethical
part of the research and subsequently the Focus Group Interview was used, where important data on the
phenomenon of sexual abuse was collected and, in addition, it served as a therapeutic technique since
it worked As a domino effect, all participants expressed their experience of abuse, even, for most of
them, it was the first time they reported it. The results found were: collection of the age at which they
suffered the abuse; the type of abuse; Place where the abuse was perpetuated; relationship with the
abuser and Strategy used by the abuser to convince. The application of this technique in educational
centers is proposed, in order to create spaces where students can express painful experiences such as
sexual abuse.
Keywords: sexual abuse, emerging adulthood stage, focus group, sexual violence
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INTRODUCCIÓN
En el presente artículo se presenta la aplicación de La Entrevista de Grupo Focal como técnica
terapéutica y de recabación de datos aplicada a estudiantes de licenciatura sobrevivientes de abuso
sexual.
El abuso sexual en la infancia altera todas las áreas de la vida de quien lo experimenta, y no solo eso;
también afecta emocional y socialmente a su familia; por lo que es un problema familiar, social y de
salud pública.
Justamente, El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (2019), calcula que, 19.2
millones de féminas sufrieron en algún momento de su vida algún tipo de intimidación, hostigamiento,
acoso o abuso sexual. Siendo la mujer, la que lo padece en mayor proporción; ya que, de cada nueve
delitos sexuales cometidos contra las mujeres, solo uno es cometido contra hombres. En cuanto a
América Latina y el Caribe, 1.1 millones de niñas y adolescentes entre 15 y 19 años han padecido
violencia sexual u otro tipo de acto sexual de manera forzoso y una de cada tres mujeres ha
experimentado violencia física y/o sexual en algún momento de sus vidas. Mientras que el estudio
Global realizado por UNICEF en el 2014 calcula que más de una de cada diez niñas fueron abusadas
sexualmente en su infancia (Berlinerblau, 2016). Asimismo, en México, en el año 2018, estima que
40,303 mujeres experimentaron una violación sexual. Además, 32.8% de las adolescentes de 15 a 17
años en xico, ha experimentado algún tipo de violencia sexual en el contexto comunitario (UNICEF,
2019 b). Se observa a partir de la información reportada, que es más frecuente que las mujeres sufran
de abuso sexual que los hombres. Cabe resaltar que, el abuso sexual infantil es una experiencia
devastadora de las cuales no se cuenta datos reales, ya que no todas las personas que la sufren no la
denuncian; por lo que se actualmente estos datos se encuentran en la cifra negra.
El ser niño o niña parece ser un factor de riesgo de sufrir uno o más de los tipos de violencia en
cualquiera de sus manifestaciones y en diferentes contextos, culturas, razas o religiones del mundo, los
efectos de estas experiencias suelen detonar consecuencias fatales en varias áreas de la vida del que la
sufre, sobre todo los sobrevivientes, así como también de los sistemas en los que forma parte.
En otro tenor, la Organización Mundial de la Salud (OMS) (2011), define la violencia sexual como:
todo acto sexual, la tentativa de consumar un acto sexual, los comentarios o insinuaciones sexuales no
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deseados, o las acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una
persona mediante coacción por otra persona, independientemente de la relación de esta con la víctima,
en cualquier ámbito, incluidos el hogar y el lugar de trabajo (p. 2).
Por otro lado, el Centro de Derechos de mujeres (CDM) (2018), menciona que la violencia sexual contra
niñas, niños y adolescentes es una de las más crueles expresiones del abuso de poder masculino en
nuestra sociedad.
Se entiende el concepto de sobreviviente como aquel recurso resiliente que emplea la persona como
herramientas propias para enfrentar el abuso sexual y salir de esta situación más fortalecido, resiliente;
además, se utilizó este término para evitar usar el de “víctima”, evitando así revictimizar a las personas
que sufrieron una experiencia de ese tipo (ONU Mujeres, s/f).
Se eligió como tema de abuso sexual, que por naturaleza resulta un tanto escabroso, delicado y difícil de
cuantificar su incidencia real, ya que no se cuentan con cifras exactas sobre dicho fenómeno, dado que
generalmente no son denunciados, además que la persona que lo padece es difícil que lo exprese por
prejuicios, culpa, vergüenza, miedo o porque está siendo amenazada; sobre todo resulta complejo que
quiera participar como objeto de estudio de una investigación, ya que es un tema complicado y
profundo, sin embargo, la Entrevista de Grupo Focal, puede ofrecer un espacio confiable, empático para
que puedan expresar libremente la experiencia dolorosa, empleándola como punto de partida hacia su
crecimiento personal.
Uno de los factores que ha hecho que la violencia infantil en todas sus manifestaciones disminuya nivel
a mundial es la creación de organismos internacionales para la protección de los derechos del menor.
Se podría destacar que, para garantizar el respeto a los derechos humanos de las niñas, niños y
adolescentes, se creó el Tratado Internacional: la Convención sobre los Derechos del Niño, la cual fue
aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas que favorece un marco normativo de
protección integral en sus 54 artículos, a los menores de 18 años y exige a los países del mundo el
respeto, la protección y que se garantice el ejercicio de sus derechos humanos.
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Posteriormente, México también ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño el día 21 de
septiembre de 1990, con lo cual se ve obligado a acoger las medidas de promoción y protección a los
derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes en la nación (Convención sobre los Derechos del
Niño, 2006, que se citó en Quevedo, 2019).
Definición de conceptos
Save the Children define el abuso sexual infantil como:
Es un tipo específico de maltrato a la infancia que se caracteriza en sus diversas definiciones por dos
aspectos fundamentales: la coerción y la asimetría de edad puesto que el agresor utiliza la situación
de poder que tiene para relacionarse sexualmente con el menor y es mayor que la ctima, aunque no
tiene por qué ser mayor de edad (Save the Children, 2001, como se citó en Bosch, 2017, p. 12).
Por lo tanto, el abuso sexual infantil es un fenómeno que impacta en todas las áreas de la vida del que
lo experimenta, es al mismo tiempo, un problema de salud pública registrado a nivel mundial y aunque
los datos duros existentes no reflejan su incidencia real, es prioritario recabarlos por investigadores que
estudien el tema para poder conocer su ocurrencia más correcta y así promover políticas públicas
encaminadas a su atención y prevención.
Entrevista de Grupo Focal como técnica terapéutica
Para, el grupo focal de discusión es “focal”, porque focaliza el interés y la atención en un contenido
específico, que le es conveniente por estar junto a su pensar y sentir. Además, refiere que “es un método
de investigación colectivista, más que individualista, y se centra en la pluralidad y variedad de las
actitudes, experiencias y creencias de los participantes, y lo hace en un espacio de tiempo relativamente
corto”, y, de discusión, porque su principal labor de búsqueda de información es realizada a través de la
interacción discursiva y contrastante de sus participantes; ya que éste tipo de entrevista es grupal
centrada en la variedad de actitudes, experiencias y creencias de los miembros y lo hace en un tiempo
corto, por lo cual es también económico (Martínez 1996, p. 1); esto indica que la técnica de Grupo Focal
es útil para extraer experiencias y conocimientos de los individuos sobre cómo piensan y sienten, y esos
datos, se pueden utilizar en la investigación cualitativa.
De igual forma, Hamui- Sutton y Varela-Ruiz, (2013), opinan que, el trabajo en grupo facilita la
discusión y mueve a los participantes a expresarse incluso en temas considerados como prohibidos, lo
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cual genera un gran caudal de testimonios.
Por otro lado, en investigaciones en terapia mediante Grupos Focales a víctimas de abuso sexual, se
encontró que mostraron mejoría en los síntomas del Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) al utilizar
esta técnica (Vallejo Samudio y Córdova Arévalo, 2012).
Etapa de adultez emergente
La adultez emergente es un periodo de transición entre la juventud y la adultez, que representa para los
jóvenes una etapa de experimentación de roles y responsabilidades antes de asumir la etapa adulta. Por
tal motivo, algunos estudiosos del desarrollo humano ubican esta fase entre los 18 a 26 años. En ese
sentido, esta etapa consta de varios caminos y transiciones donde pueden variar de acuerdo con la
cultura y su contexto (Papalia y Martorell, 2017).
Para el presente estudio, el objetivo es utilizar la entrevista de tipo Focal como técnica terapéutica y de
recabación de datos en estudiantes de licenciatura sobrevivientes de abuso sexual. El objeto de estudio
son los estudiantes de la Escuela Superior de Psicología de la UAGro. sobrevivientes de abuso sexual
que cursan la etapa de adultez emergente.
Descripción del Método
El estudio de enfoque cualitativo, porque está basado en una postura interpretativa centrada en
comprender los significados de los comportamientos humanos Hernández Sampieri, Fernández Collado
y Baptista Lucio (2014). De tipo fenomenológico porque las vivencias dolorosas deben ser manifestadas
para lograr su esencia, mostrando el objetivo desde las experiencias para llegar a resignificar y recuperar
el sentido (De los Reyes Navarro, Rojano Alvarado y Araújo Castellar, 2019). Además, es de tipo
transversal, porque se realizó en espacio y tiempo determinado (Donis, 2013). También, se
contemplaron las normas éticas por los que el cuestionario incluía un consentimiento informado previo
a la aplicación del instrumento. Asimismo, Es de diseño fenomenológico porque “su propósito principal
es explorar, describir y comprender las experiencias de las personas con respecto a un fenómeno y
descubrir los elementos en común de tales vivencias (Hernández Sampieri, Fernández Collado y
Baptista Lucio, 2014. p,493).
Población
Participaron 20 estudiantes, de los cuales, fueron tres hombres y 17 mujeres; mismos que se
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seleccionaron con la aplicación del Test del Dibujo de la Figura Humana (DFH) a 42 estudiantes del
quinto semestre de la ESP que resultaron con problemas de índole sexual.
De los instrumentos aplicados
Para fines de seleccionar la muestra de estudiantes sobrevivientes de abuso sexual se recurrió al Test
DFH, que como técnica proyectiva, refleja información relevante del examinado para realizar un
diagnóstico tanto psicodinámico como nosológico, (Portuondo, 1973); se les aplicó el test a estudiantes
de tres grupos del quinto semestre; aproximadamente a 150 participantes, de los cuales sólo resultaron
42 con problemas relacionados con su sexualidad, proyectados en el dibujo, 20 de ellos, decidieron
participar en el estudio. Cabe señalar que, la técnica del DFH en el ámbito forense no es considerada
como prueba válida en el ámbito legal, sino solo como técnica; sin embargo, a los estudiantes que se
les aplicó, y como resultado proyectaron una problemática de abuso sexual, lo confirmaron con la
entrevista. Cabe señalar que con la finalidad de obtener datos que describieran el fenómeno de abuso
sexual de los sujetos implicados en el estudio, se recurrió a la Entrevista de Grupo Focal, misma que
sirvió además como técnica terapéutica; ya que la mayoría de los sobrevivientes entrevistados era la
primera vez que externaban dicha experiencia. Asimismo, el primer participante, expresó su experiencia
de abuso y como efecto dominó, los demás expresaron libremente también, cómo había sido su
experiencia con respecto al tema.
Para la aplicación del Oficio de Consentimiento Informado y la Entrevista de Grupo Focal se tuvo
especial cuidado en elegir las instalaciones en condiciones de comodidad, confidencialidad y privacidad
para que los participantes pudieran expresar sus sentimientos en un clima de confianza. En ese sentido,
también se les informó de las sesiones terapéuticas; además, se les preguntó si deseaban participar en
el estudio y si se podrían grabar las sesiones, con base en el artículo 17 del Reglamento de la Ley
General de Salud en Materia de Investigación para la Salud (2014), “debe atender a aspectos éticos que
garanticen la dignidad y el bienestar de la persona sujeta a investigación” (p, 2).
RESULTADOS
La Entrevista de Grupo Focal se llevó a cabo en las instalaciones de la Escuela Superior de Psicología.
Al iniciar, se les proporcioa los participantes una explicación de los procedimientos que se iban a
utilizar, como el Oficio de Consentimiento Informado y la Entrevista de Grupo Focal; por lo que se les
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proporcionó la hoja de consentimiento para que la leyeran y si estaban de acuerdo en participar en el
presente proyecto, la firmaran; seguidamente. se aplicó la entrevista de Grupo Focal a los estudiantes,
la cual se realizó en la Cámara Gesell de la Escuela Superior de Psicología (ESP), este espacio resultó
cómodo y funcional, ya que propició un ambiente de confianza y privacidad.
Entrevista de Grupo Focal
Como se ha mencionado en los apartados anteriores, se aplicó la entrevista de Grupo Focal a todos los
miembros del grupo terapéutico en la Cámara Gesell de la ESP, por contar con las condiciones
necesarias de confiabilidad; dicha entrevista contempla los siguientes datos: sexo, edad, estructura
familiar, estado civil, actividad, edad del primer abuso, tipo de abuso, lugar del abuso, parentesco con el
abusador, estrategia utilizada por el abusador para convencer, (las cuales están fielmente recabadas en
el apartado de sujetos);, así como las siguientes preguntas: las cuales se detallan en el apartado de la
primera sesión terapéutica ¿cómo supiste de esta investigación?, ¿cuáles creen que son las consecuencias
de haber sufrido abuso sexual?, ¿qué recomiendan a los padres para prevenirla? o ¿cómo percatarse de
que sus hijos estén pasando por algo así? La aplicación de esta entrevista estaba enfocada solamente para
recabar información, sin embargo, la misma sirvió como técnica terapéutica, ya que permitió que los
miembros expresaran la experiencia vivida con mucha facilidad en un espacio de contención y donde
la problemática era común a todos los participantes del grupo de encuentro.
Se comenzó la sesión haciendo el encuadre, donde se estipularon las reglas y valores que se iban a
respetar dentro y fuera del grupo, donde se consensaron las normas de: confidencialidad, respeto,
confianza, empatía, tolerancia, responsabilidad y amistad; además los estudiantes firmaron el oficio del
consentimiento informado. Asimismo, se les informó en qué consistía la investigación. Posteriormente,
se realizó un ejercicio de respiración: la relajación progresiva muscular de Jacobson sistemática, la cual
radica en una tensión y distensión muscular cuyo objetivo era relajar a los participantes (Francos
Cabreros, 2015).
A continuación, se presentan los datos recabados de la entrevista de Grupo Focal:
Gráficas de las respuestas de la Entrevista de Grupo Focal.
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Gráfica 1: Género
De acuerdo con el sexo de los participantes de la presente investigación, el 85%, fueron mujeres;
mientras que el 15%, hombres.
Gráfica 2: estado civil
La gráfica 2, muestra el estado civil de los jóvenes; el 85% manifestaron ser solteros y 15% mujeres
casadas.
85%
15%
Género
Mujeres
Hombres
Estado civil
Solteros
Casados/as
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Gráfica 3: edad de los participantes
En la gráfica 3, los estudiantes reflejaron que, el 30% de la población tiene 22 años; el 20%, cuenta con
24 años; el 15% con 20 años; el 5% de los participantes cuenta con 27 años; un estudiante, el 15%, con
19 años; uno más con el 5%, tiene 21 años; otra participante, el 5%, expresa tener 23 años y la mayor
de todos, el 5%, con 28 años.
Con respecto a la pregunta de que con quien viven; el 50% de los estudiantes refirieron que vivían solo
con su madre; el 25%, que vivían con sus dos padres; mientras que el 5% expresó que vivían con su
abuela y el 20% de los sujetos que vivían solos.
Gráfica 4: A qué se dedican
Según los resultados proyectados en la Gráfica 4, 17 miembros del grupo, (85%), trabajaban y estudiaban
y tres, el (15%), solo estudian.
38%
0%
19%
6%
19%
6%
6%
6%
Edad de los participantes
22 años
24 años
20 años
27 años
19 años
21 años
23 años
28 años
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Gráfica 5: Edad del abuso
La gráfica 5 muestra la edad que los estudiantes fueron ctimas de abuso sexual y reportaron lo siguiente:
una persona (5%), expresó que a los cuatro años lo padeció; tres participantes más, el 15%, que a los
cinco años; una persona más, el 5%, mencionó que a los seis años; tres estudiantes, el 15%, que a los siete
años; dos sujetos, el 10%, que a los ocho años; dos más, el 10%, que lo sufr a los nueve años; tres de
ellos, el 15%, expresaron que a los diez años; dos personas, el 10%, que a los 12 años; otra, el 5% , que a
los 13 años lo experimentó y una, 5%, manifiesta que no lo recuerda.
Gráfica 6: tipo de abuso sexual
La gráfica 6 muestra los tipos de abuso a los que fueron expuestos los sujetos; el 50% de las personas
reportaron haber sido víctimas de tocamientos; el 35% por penetración de pene; el 5% por sexo oral;
otro 5% por tocamientos, exposición de órganos sexuales y una estudiante refiere la besaron a la fuerza;
por último, un 5% más, reporta que por exposición a material pornográfico.
5%
16%
5%
16%
10%
11%
16%
11%
5%
5%
Edad del abuso
A los 4 años
A los 5 años
A los 6 años
A los 7 años
A los 8 años
A los 9 años
A los 10 años
A los 12 años
50%
35%
5%
5%
5%
Tipo de abuso
Tocamientos
Penetración de pene
Sexo oral
Tocamiento y exposición de órganos
Exposición a material pornográfico
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Gráfica 7: Lugar donde se perpetuó el abuso
De acuerdo a los resultados arrojados en la Gráfica 7, acerca del lugar donde se perpetuó el abuso, el
35% de las personas mencionan que, fue en casa de la abuela; el 30%, que en casa de los padres; el 10%
de los sujetos expresan que en casa de la tía; el 5%, mencionó que en un taxi; otro 5%, que en una casa
en construcción, otro más, el 5%, refiere que en la oficina; una más, el 5%, que en la calle y otro 5%,
menciona que en la escuela.
Gráfica 8: Relación con el abusador
Los resultados en la Gráfica 8, muestran que, el 20% de las personas reportaron que el abusador fue un
vecino; el 15% que fue un desconocido; otro 15% más, que fue su padre; otro. el 15% de las personas
manifiestan que fue su tío; asimismo, el 10%, manifiestan que los abusadores fueron sus primos;
además, el 5%, refiere que fue abusado por un desconocido, por un vecino y además por un primo; otro
5% de los sujetos dice que por su padre, sus tíos y primos; un 5% más de los estudiante expresa que por
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
Lugar donde se perpetuó el abuso
Lugar donde se perpetuó el abuso
20%
15% 15% 15%
10%
5% 5% 5% 5% 5%
1
#REF! Abusador
pág. 3092
su abuelo; otro 5%, que por un compañero de la escuela y por último, el 5%, que fue víctima de su
padre, abuelos y primos.
Gráfica 9. Estrategia utilizada por el agresor para convencer
Según los datos obtenidos y mostrados en la Gráfica 9, el 35% de los participantes manifiestan que
fueron amenazadas; asimismo, el 15%, refieren que fue a base de juegos; mientras que, el 10% de las
personas que ninguna; otro 10% más, que por falta de afecto; el 5%, reporta que por chantaje; otro 5%,
por intimidación; un 5% también, expresa que le enseñaron un animalito; el 5%, que le prometió regalos
y un 10% más refiere que ninguna, sólo entró el abusador a robar a su casa y abusó de ella.
Inicio de la Entrevista de Grupo focal como sesión terapéutica:
Cuando se les pregunta a los participantes qué entienden por abuso sexual, empiezan a dar una
definición comienzan a proyectar desde su experiencia. TR: “manifiesta que cuando otra persona te
hace algo que tú no lo permites p no deseas hacerlo, lo hacen agresivamente, te hacen daño, mientras
tú no estás consciente que lo sea”. Asimismo, GB expresa: cuando una persona abusa de ti sin que lo
permitas y toca las partes de tu cuerpo. Por otro lado, PL manifiesta: para el abuso sexual es cuando
una persona hace uso de su fuerza y te lo hace en contra de tu voluntad y hay tocamientos y penetración.
Cabe resaltar que cuando s eles pregunta por las consecuencias del abuso sexual, OS responde: baja
autoestima, sueños recurrentes, cuando niña que a la hora de dormirte no puedas dormir por tener los
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Estrategias utilizadas por el abusador
Estrategias utilizadas por el abusador
pág. 3093
recuerdos en tu cabeza, poca retención. Mientras, TR comenta: en mi caso yo no sabía que era abuso,
era mi cumpleaños, siempre iba a jugar a la casa de mi abuelo y él me abrazaba y me tocaba la pierna,
me abrazaba, me sentía rara y me besaba; le conté a mi mamá que ya no quería ir con mi abuelo porque
me tocaba la pierna y ya no me dejaron ir. Después, me enteré de que, mi abuelo quiso abusar
sexualmente de mi tía y ella se fue de la casa. Ahora soy tímida, me reprimo mucho y no tengo la misma
confianza con los hombres, que tengo con las mujeres y cuando tenía intimidad con mi pareja me ponía
roja, me cohibía y me reprimía, me ponía más rígida. Asimismo, PL comenta (con lágrimas en los ojos):
me pasó en la secundaria cuando había fallecido mi papá, un compañero cuando fui al baño, ahí estaba
y quiso abusar de , logré separarme de él y corrí, a partir de ahí me sentía que no valía nada, que ya
no tenía a mi papá que me protegiera, me volví más tímida, me encerraba, no me gustaba salir, prefería
dormir, dormir y dormir, me gustaba y hasta la fecha me gusta comer mucho cuando tengo ansiedad,
me costaba mucho trabajo que me tocara mi esposo al principio, cuando teníamos relaciones sexuales,
me daba mucho miedo, me dolía, él me decía que él no era la persona que me hizo eso, lloraba cada vez
que teníamos relaciones sexuales. Mientras, TR refiere: yo también me encierro en mi casa, me siento
más segura ahí, soy muy tímida, yo no sabía que me había afectado de esa manera. También, GB
expresa: yo nunca lo había contado a nadie (llora), y desde entonces me siento como que traigo algo en
mi pecho y me duele mucho porque son mi familia, mi abuelito, mi primo y mi papá los que abusaron de
, tenía como 10 años cuando mi primo hermano quiso abusar de mí, iba cuando mis papás no estaban,
un día me agarró y quería forzarme, grité y lo amenacé con decirle a mi papá, llegó mi abuelito cuando
él estaba así, una vez mi mamá nos encontró que él estaba quitándome la ropa, yo estaba llorando, mi
mamá lo corrió de la casa y le dijo que solo los perros hacen eso; después, mi abuelito quiso agarrarme
los pechos, me alzó la blusa y me quiso agarrar los pechos; de mi papá nunca lo imaginé, fue varias
veces cuando yo estaba dormida, tenía yo 12 años cuando dormida iba y me tocaba de mis piernas y
luego me quería agarrar, bajarme los calzones, el primer a, me sentí muy mal, me sentía sucia y nunca
lo dije a nadie ni a mi mamá por miedo de que se fueran a dejar y no quería destruir a mi familia; quiero
decirle a mi mamá por mis hermanas, he intentado decirle a mi mamá pero no puedo. La segunda vez
como no me dejé, él me movía y me tapaba bien y al otro día él amanecía de mal humor, muy enojado,
regañaba a mi mamá, me gritaba. Fueron como cuatro o cinco veces que mi papá me tocaba. Dejé de
pág. 3094
comer, no me daba hambre, antes me gustaba tener amigos, jugar, era muy risueña y desde ahí cambié y
ya no volví a ser la misma, podría pensarlo de otras personas, pero de mi papá nunca. Me dio miedo de
que mi familia se destruyera, me daba vergüenza, y pensaba que iba a decir la gente de mi papá; él es
coordinador de la iglesia, es muy respetado allá como coordinador; que iban a pensar; pues, es mi papá,
me daba pena, vergüenza verlo a él, ya no hace eso conmigo, siento que está arrepentido, quisiera hablar
con él y decirle que por qué hizo eso, pero no puedo. PL manifiesta: en el momento en que me pasó, le
dije al subdirector de la escuela y mandó a llamar a los padres de familia; el subdirector me expuso
delante de todos los padres y compañeros del grupo y después decían: ella lo provocó, ella me
coqueteaba. Por otra parte, GM dice: orinarte en la cama, yo me orinaba en la cama y ya estaba grande.
A su vez, YR comenta: no puedes conciliar el sueño porque aparecen las escenas, las imágenes en tu
mente. GM manifiesta: incluso un trauma y KI dice: puedes adoptar adicciones, RL expresa: baja
autoestima. PL: te sientes vulnerable. GB dice: agresividad. AM comenta: adicciones, inseguridad. GB
refiere: mucho miedo dese pequeños al sexo. Asimismo, RQ manifiesta: volver a revivir el momento,
es lo más difícil, los sueños, paranoias, pensar que te van a hacer daño, no confiar en nadie. TR refiere:
a largo plazo la autoestima baja, no puede convivir socialmente porque ese pensamiento de lo que le
pasó cuando era pequeña, se puede sentir débil y por eso no se habla y si se habla, la sociedad lo
estigmatiza. Seguidamente, GB comenta: las personas por miedo o vergüenza se quedan con ello, por
eso no lo dicen. PL dice: les da trabajo tener una relación con una persona por miedo, por los que le
pasó. TR expresa: Las reacciones fisiológicas o sicas, dolores en el estómago. Por tal motivo, al
preguntarles que por qué creen que las personas que experimentaron abuso sexual no denuncien,
respondieron que, por culpa, vergüenza, porque los amenazan con hacerles daño a su familia, porque
los estigmatizan. Al cuestionar a los participantes quienes habían sido atendidos en terapia psicológica,
solo respondieron tres personas y en un plazo menor a tres meses. En cuanto se les preguntó qué pueden
rescatar de esta experiencia, ellos respondieron que el no dejar a los pequeños solos, que somos más
fuertes. YR menciona que tiene una hija de 10 años y que aprendió a no dejarla sola con su pareja,
porque no es su papá, que hay que tenerle confianza, pero no tanta. VN dice: tengo dos hermanas
pequeñas y hago lo posible porque no estén cerca de él, hago lo posible de alejarlas (llorando).
Asimismo, cuando se les cuestionó qué porqué creían que solo había tres hombres en el grupo; GG:
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respondió: puedo llegar a afirmar que son más hombres víctimas que mujeres, pero a los hombres nos
da miedo, nos da vergüenza. También GM comentó: yo creo que es más la carga social de que te ven y
que digan, se supone que eres hombre y tienes que ser fuerte, no tienes por qué estar pasando por ahí,
por eso un hombre no pide ayuda. MA dice: a los hombres no se nos permite expresar los sentimientos
y TR manifiesta: porque al hombre la sociedad lo tiene como en alto y lo denigran si denuncia; también
por cuestión cultural, el hombre es el fuerte, el que protege y si denunciara, le dirían marica, niña. GB
refiere: pienso que igual entre hombres y mujeres y por la pena no lo denuncian. PL: porque a los
hombres se les enseña que no deben mostrar sus sentimientos.
Aunque al principio se planeó solamente este instrumento como técnica de recolección de datos; no
obstante, el resultado fue verdaderamente eficaz como técnica de terapia grupal, ya que uno a uno los
participantes fueron expresando la experiencia vivida sobre abuso sexual, esto ayudó a generar un efecto
dominó en un ambiente de comprensión y confianza.
CONCLUSIÓN
Al inicio, el trabajo terapéutico con sobrevivientes de abuso sexual parecía ser una problemática difícil
de abordar por lo escabroso del tema; sin embargo, al empezar la aplicación de la Entrevista de Gripo
Focal, un participante empea hablar de su experiencia de abuso con mucha facilidad y esto ayudó a
que los demás estudiantes también lo hicieran; unos con voz entrecortada y otros con llanto, todos
expresaron como efecto dominó cómo había sido para ellos ese pasaje de su vida; aunque, para la
mayoría de ellos, era la primera vez que lo expresaban.
Justamente, algunos de los participantes; aunque se conocían porque habían convivido como
compañeros, ninguno de ellos sabía la experiencia de abuso sexual que habían experimentado; otros
más, se conocían de vista y unos pocos, nunca se habían visto; sin embargo, coincidieron en este
proyecto. Una vez culminadas las sesiones se puede concluir lo siguiente:
La problemática de abuso sexual es un fenómeno que impacta negativamente, no nada más a quien
directamente la sufre, sino también a los sistemas en donde está inmersa la persona, asimismo, su
incidencia es mayor a la reportada en los datos duros recabados, ya que la mayoría de los
sobrevivientes no denuncian el suceso por miedo o culpa.
Como se mencionó al inicio de esta investigación acerca de los datos duros del abuso sexual,
se puede
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asegurar con base a los resultados de este estudio, que no son cifras reales, los participantes de este
estudio reportaron que no denunciaron el hecho por culpa, vergüenza, miedo o por amenazas de hacerle
daño a su familia. En esta investigación también se resaltó que, de los participantes, más del 50, no lo
había comentado nunca y de la población escolar en la ESP que se le aplicó el test proyectivo, solo
acudieron casi el 50% a participar como objeto de estudio, esto no revela que no es que no existan más
víctimas, sino que el fenómeno es muy difícil de expresar. En cuanto al objetivo planteado en este
estudio: utilizar la Entrevista de Grupo Focal como técnica terapéutica y de recabación de datos en
estudiantes de licenciatura sobrevivientes de abuso sexual; efectivamente, se cumplió; ya que la técnica
permitió recabar datos personales y para que externaran su experiencia en un marco de confianza y respeto.
Como ejemplo de efectividad de la técnica, se puede referir el caso de GM, quien no había tenido novia
antes porque refirió que al ver la escena de sus padres teniendo relaciones sexuales en un video; le hacía
tener mucha rabia; que eso lo tenía atorado y al momento que se liberó de ese coraje al expresarlo en la
entrevista, a la semana siguiente refirió que ya tenía novia (su primera novia). En cuanto al aprendizaje
que rescatan de dicha experiencia, refirieron que les ayudó a poder proteger a sus hermanos, hermanas,
hijos, hijas, sobrinos, que ellos se hicieron expertos en detectar síntomas
de abuso y que les iban a dar
toda la confianza a los menores de su familia para que les expresen sus sentimientos
y situaciones difíciles
experimentadas. Asimismo, manifestaron que se sentían mejo al poder expresar esa vivencia.
Propuesta
Se propone la aplicación de esta técnica en los centros educativos, con el fin de crear espacios donde
los estudiantes puedan externar experiencias dolorosas como las de abuso sexual.
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