La Enseñanza por Competencia y el Enfoque Semántico Comunicativo de la Enseñanza del Lenguaje

Resumen

La formación centrada en competencias se relaciona con cómo los docentes comprenden, internalizan y modulan el proceso educativo con el objetivo de promover habilidades, destrezas y valores definidos, mientras potencian sus propias habilidades como educadores. Este enfoque se basa en principios como la formación holística, la transversalidad, la adaptabilidad y la atención a las demandas sociales, culturales, éticas y económicas, buscando equilibrar el conocimiento teórico con la práctica. Por tanto, se definió como objetivo analizar los fundamentos teóricos que sustentan la enseñanza por competencia y el enfoque semántico comunicativo de la enseñanza del lenguaje. Metodológicamente se fundamentó en un análisis documental cualitativo, el cual hace referencia a un proceso de recuperación, que responde a los requerimientos informativos de los interesados relacionados con conocer primero, lo que otros investigadores han realizado sobre un tema específico y segundo las consideraciones sobre dichas investigaciones. Se concluyó que la enseñanza basada en competencias tiene un fuerte enfoque en la relevancia y pertinencia de lo que se enseña. Reconoce que cada estudiante proviene de un entorno particular y tiene necesidades únicas. Por lo tanto, el proceso educativo debe estructurarse de tal manera que responda a estas realidades, preparando a los estudiantes no sólo para superar exámenes académicos, sino para enfrentar los desafíos que encontrarán en sus comunidades y en el mundo laboral. A diferencia de modelos educativos más tradicionales, donde el estudiante es visto principalmente como receptor pasivo de información, en la enseñanza por competencias, el estudiante se convierte en un actor central en su propio proceso de aprendizaje.