Viteri Salazar , Oscar Josué, María de los Ángeles Cumbicus Jiménez, Roberto Fernando Lozada Lozada, Maritza Ivonne López Benalcázar, y Ana María Quilumba Rodríguez. «El Aula Invertida Como Estrategia Para Fomentar El Análisis Critico En Los Estudiantes». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 5 (noviembre 11, 2024): 7235-7248. Accedido febrero 9, 2025. https://www.ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/14135.