Gómez Córdoba FB, Gómez Aguilar JA. Estructura Didáctica de las Licenciaturas a Distancia Híbridas. El Caso Universidad Rosario Castellanos. Eje Temático 3. Modelos y Prácticas Educativas en la Era Digital. Ciencia Latina [Internet]. 23 de abril de 2024 [citado 18 de mayo de 2024];8(2):1639-57. Disponible en: https://www.ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/10594