Educación Emocional y el Desempeño Académico de los Estudiantes de la Básica Superior

Resumen

Esta investigación se centra en explorar la relación entre la educación emocional y el desempeño académico de los estudiantes de la básica superior en la Unidad Educativa "Eloy Velásquez Cevallos". El objetivo principal es examinar cómo las habilidades emocionales impactan en el rendimiento académico de los estudiantes en este contexto específico. El estudio utiliza un enfoque mixto, usando el método cuantitativo para recopilar y analizar datos. Se emplean cuestionarios para evaluar las habilidades emocionales de los estudiantes, así como sus calificaciones académicas y otros indicadores de rendimiento. Los hallazgos revelan una correlación significativa entre la competencia emocional y el desempeño académico. Los estudiantes que muestran una mayor capacidad para manejar sus emociones tienden a obtener mejores resultados en sus estudios. Además, se identifican áreas específicas de la educación emocional que influyen positivamente en el rendimiento académico, como la gestión del estrés, la empatía y la autoconciencia. Estos resultados sugieren que la integración de programas de educación emocional en el currículo escolar puede beneficiar no solo el bienestar emocional de los estudiantes, sino también su éxito académico. Por lo tanto, se recomienda que la Unidad Educativa "Eloy Velásquez Cevallos" considere la implementación de estrategias y actividades que fomenten el desarrollo de habilidades emocionales entre sus estudiantes como parte integral de su enfoque educativo.