Retos y Desafíos de Herramientas Aplicadas a la Formación Universitaria de Base Tecnológica en Inteligencia Artificial

Resumen

Desafíos y Oportunidades de las Herramientas Aplicadas a la Educación Universitaria Basada en Tecnología en Inteligencia Artificial. La educación universitaria en el campo de la inteligencia artificial (IA) se ha convertido en un tema de creciente interés y relevancia en el contexto académico actual. Con el rápido avance de la tecnología y su impacto en todos los aspectos de la sociedad, es imperativo que las instituciones educativas se adapten y proporcionen a los estudiantes las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos del mundo moderno. En este sentido, la integración de la IA en la educación universitaria no solo es una necesidad, sino también una oportunidad para preparar a los futuros profesionales con las habilidades requeridas en un entorno tecnológico en constante evolución. Este artículo se centra en los desafíos y oportunidades que enfrentan las herramientas aplicadas a la educación universitaria basada en tecnología en inteligencia artificial. Específicamente, aborda el caso de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en la División Académica de Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), donde se ha llevado a cabo un estudio para comprender mejor las necesidades y expectativas de los estudiantes con respecto a la integración de la IA en su formación académica. El desarrollo de este artículo se estructura en torno a tres pilares fundamentales. En primer lugar, explora el panorama actual de la inteligencia artificial y su relevancia en la educación universitaria. En segundo lugar, identifica y analiza los principales desafíos que surgen al implementar herramientas de IA en la educación universitaria, con especial atención al contexto de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. Por último, ofrece conclusiones y recomendaciones basadas en los hallazgos obtenidos a partir del estudio realizado con una muestra de 200 estudiantes de dicho programa de licenciatura. El objetivo final de este artículo es contribuir al debate académico sobre la integración de la inteligencia artificial en la educación universitaria, proporcionando ideas y reflexiones que puedan orientar futuras iniciativas en este campo. Para lograrlo, se basa en una revisión exhaustiva de la literatura existente, así como en el análisis de datos empíricos recopilados a través de encuestas realizadas a estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en la UJAT. De esta manera, busca ofrecer una visión integral y fundamentada sobre los desafíos y oportunidades que implica la adopción de herramientas de IA en la educación superior.