El desmejoramiento de la actividad cognitiva debido al uso excesivo de dispositivos electrónicos
Resumen
En los últimos años se ha observado como los avances en la tecnología y sus usos han cambiado de manera significativa la cotidianidad de las personas, esta influencia se evidencia además en un desmejoramiento de la actividad cognitva relacionado con el abuso de dispositvos electrónicos. Esta investigación pretende realizar una revisión bibliográfica detallada para analizar el impacto del uso excesivo de dispositivos electrónicos en el desmejoramiento cognitivo en el desarrollo del lenguaje y las habilidades sociales, el sueño, la atención y la concentración y el rendimiento académico. Para tal fin, se considera la revisión de las fuentes más actualizadas relacionadas con el tema de estudio. La infuencia negativa debido al uso excesivo de dispositivos electrónicos, especialmente en edades tempranas, se refleja en un deteriorro de las actividad cognitiva en diversas áreas del desarrollo, lo cual influye directamente en el rendimiento académico durante la etapa escolar.
Descargas
Citas
Castre Campero, S. (2020). Déficit de atención causado por el uso excesivo de dispositivos electrónicos en infantes de 5 a 7 años de la urb. Las Brisas en Pueblo Libre. Perú: Universidad San Ignacio de Loyola.
Claver Olave, P. (2023). El uso excesivo de las pantallas y su implicación en el desarrollo del lenguaje. España: Universidad de Valladolid.
Pezo Galdea, J. I., & Medina Bacilio, J. M. (2024). La desnutrición y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de una escuela de educación básica en la zona rural del Cantón Santa Elena. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(2), 292–309. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i2.222
Manzano Vela, M. P. (2024). Prevalencia y epidemiología de la hepatitis A en niños menores de 6 años: Una revisión sistemática de la literatura. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(2), 69–100. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i2.122
González García, J. S., Vázquez Villa, L., Inguanzo, R. F., Contreras Bañuelos, I. R., & Salazar Valdés, D. A. (2024). Los juegos motores para facilitar el aprendizaje de contenidos matemáticos: propuesta para docentes en formación. Emergentes - Revista Científica, 4(1), 123–141. https://doi.org/10.60112/erc.v4i1.103
Morales, J. C. (2023). Fostering Recycling Culture Through Playful Strategies. Revista Veritas De Difusão Científica, 4(1), 143–160. https://doi.org/10.61616/rvdc.v4i1.41
Martínez, O., Aranda , R., Barreto , E., Fanego , J., Fernández , A., López , J., Medina , J., Meza , M., Muñoz , D., & Urbieta , J. (2024). Los tipos de discriminación laboral en las ciudades de Capiatá y San Lorenzo. Arandu UTIC, 11(1), 77–95. Recuperado a partir de https://www.uticvirtual.edu.py/revista.ojs/index.php/revistas/article/view/179
v, H., & Quispe Coca, R. A. (2024). Tecno Bio Gas. Horizonte Académico, 4(4), 17–23. Recuperado a partir de https://horizonteacademico.org/index.php/horizonte/article/view/14
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
Congo Maldonado, R., Bastidas Amador, G., & Santiesteban Santos , I. (2018). Algunas consideraciones sobre la relación pensamiento-lenguaje. revista Conrado, 155-160.
Mayolema Ramírez, P., Freire Ruiz, A., Mayorga Mayorga, D., & Cosquillo Chida, J. (2024). Habilidades sociales como clave en el éxito académico. Digital Publisher, 148-162.
Rodríguez Sas, O., & Estrada, L. (2021). Pantallas en tiempos de pandemia: efectos bio-psico-sociales en niñas, niños. Revista Sociedad, 15-29.
Derechos de autor 2024 Annie Yanice Babb Rowe
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
.png)
