Incidencia en la Resolución De Conflictos, Según el Enfoque de Koch y Girard en el Aula de Clase en Estudiantes Universitarios

Resumen

El presente proyecto investigativo tiene como principal objetivo diseñar una propuesta pedagógica desde la percepción que poseen los docentes en el enfoque de Koch y Girard de la resolución de conflictos en los estudiantes universitarios del primer semestre de Psicología de la facultad de salud de la Universidad de Pamplona. Esta investigación, a través de dicho enfoque, ha demostrado ser efectiva en la resolución de conflictos en diferentes niveles y contextos, promoviendo la transformación de relaciones conflictivas hacia relaciones basadas en la confianza, el respeto mutuo y la cooperación, se ha aplicado con éxito en procesos de reconciliación y construcción de paz, contribuyendo a la superación de la violencia y la construcción de una cultura de paz y convivencia pacífica. En conclusión, el enfoque de Koch y Girard ha demostrado ser una herramienta efectiva para la resolución de conflictos en Colombia, promoviendo la transformación pacífica de relaciones y contribuyendo a la construcción de una sociedad más justa, equitativa y pacífica. Su aplicación en diferentes contextos ha permitido avanzar hacia la construcción de una cultura de paz y convivencia pacífica en el país. La investigación fue encaminada bajo un modelo cualitativo, además de adoptar un diseño de tipo Investigación Acción (IA), el cual permite activamente la participación consciente de los informantes clave. La población seleccionada estaba formada por 5 estudiantes del I semestre del Programa de psicología de la Universidad de Pamplona, distribuidos en dos mujeres y 3 hombres con edades comprendidas entre 16 y 21 años, quienes ostentan un rendimiento social excelente, aceptable o deficiente. Cabe aclarar que, para esta investigación, se les requirió únicamente para suministrar información por medio de técnicas como la entrevista, talleres, juegos de roles, charlas educativas y observación. Con el fin de recolectar la información, se implementaron instrumentos como formularios de preguntas y diarios de campo. La validez de dichos instrumentos está comprobada por expertos.En este orden de ideas, según Burton y Sandole (1986), los propósitos significan la terminación del conflicto a través de métodos analíticos que se dirigen a la raíz del problema. Resolución de conflictos interculturales, como opuesto a una mera gestión o ajuste, se orienta al resultado que, de acuerdo con las partes implicadas, es una solución permanente del problema. Se entiende que la resolución de conflictos busca abordar las fuentes subyacentes de los problemas, con el objetivo de prevenir su recurrencia y contribuir a la eliminación de sus causas.