Caracterización de la Perspectiva Sociológica, Tecnológica y Metodológica del Proceso de Automatización Industrial

Resumen

El desarrollo de competencias y la formación continua en automatización industrial representan un desafío crucial en el contexto de la educación técnica y profesional. Las rápidas innovaciones tecnológicas y la evolución constante de la industria demandan que las instituciones educativas adapten sus currículos y métodos de enseñanza para preparar adecuadamente a los estudiantes. Por ello, este artículo tiene como objetivo analizar las mejores prácticas educativas para el desarrollo de competencias y formación continua en automatización industrial, un área clave en la educación técnica y profesional frente a la rápida evolución tecnológica. La metodología utilizada es el enfoque PRISMA, mediante el cual se revisarán los estudios relevantes que abordaban la implementación de métodos educativos efectivos y la integración de nuevas tecnologías en la enseñanza. Entre los resultados principales se destacan el uso de simuladores avanzados y la colaboración con la industria como prácticas exitosas, así como la necesidad de actualización continua de los docentes para enfrentar los desafíos del sector. El estudio concluye que la colaboración entre las instituciones educativas y la industria, junto con la implementación de programas de formación continua, los cuales son esenciales para garantizar que los estudiantes como profesionales se mantengan alineados con las innovaciones en automatización industrial.