Uso de Herramientas Digitales en la Comprensión de Textos en Inglés de Estudiantes Universitarios
Resumen
El objetivo fue demostrar la incidencia que tienen las herramientas digitales en la comprensión de textos en inglés de estudiantes de una universidad pública. Este es un estudio de diseño cuasiexperimental. La muestra fue no probabilística y estuvo conformada por 70 estudiantes, divididos en el grupo experimental con 35 estudiantes y el grupo control con 35 estudiantes. A ambos grupos se les aplicó un pretest para evaluar comprensión de textos en inglés. Al grupo control se le aplicó la enseñanza tradicional y al grupo experimental, el programa de herramientas digitales para mejorar la comprensión de textos. Prueba similar se aplicó a ambos grupos en el postest. Después de la aplicación del programa, los resultados fueron significativos, estos fueron obtenidos por medio de la prueba T- de Student ( -10,492). En conclusión, las herramientas digitales influyen significativamente en la comprensión de textos en inglés.
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