El Rol de la Ciudadanía, en el Fortalecimiento de la Formación Ciudadana y su Construcción en la Convivencia Académica en los Estudiantes de la UNAS 2023-2024

Palabras clave: ciudadanía, educación cívica, democracia, cultura de paz, desarrollo de valores

Resumen

El presente estudio busca reconocer a la ciudadanía como eje en el afianzamiento de la democracia, razón de ello se ejecuta  el trabajo de investigación, cuyo objetivo fue evaluar la relación que existe entre  la formación ciudadana y la construcción de la convivencia académica en los estudiantes de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, periodo académico 2023-2024, se utilizó el método hipotético - deductivo, cuya muestra (n) 112 estudiantes seleccionados del curso de Cultura de Paz y Defensa Nacional. Se utilizó el cuestionario estructurado con escala Likert, como alternativas “casi siempre” y “siempre” de las dimensiones: identidad social [ítems: justicia e igualdad (50.9%), comportamiento moral (51.8%), incentivo del reconocimiento y la revaloración de las diversas culturas (45.5%)], responsabilidad cívica[ ítems: tolerancia, respeto evitando diferencias (50.9%), asertividad, dialogo y empatía hacía todos (51.8%), responsabilidad personal y del entorno (47.3%)], participación ciudadana [ítems: colaboración recíproca con solidaridad (42.0%), diálogo intercultural para conocer a los compañeros (50.9%), compañerismo entre miembros de la institución (43.8%)], cultura de paz [trato respetuoso con los demás (48.2%), reconocimiento de emociones (49.1%), normas de convivencia (43.8%)], cultura organizacional [aprovechamiento de los recursos (44.6%), decisiones oportunas (50.9), cumplimiento de funciones (52.7%)], relaciones interpersonales [respeto a las necesidades de las personas (61.6%), asumir que somos iguales con derechos (61.6%), brindar apoyo de conocimientos (42.9%)]. Se concluye que se exterioriza las buenas prácticas que despliegan los estudiantes en su diaria vida universitaria asegurando una democracia justa, equitativa e igualitaria entre todos los peruanos de esta nación.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Arboleda, J. C. (2022). FORMACIÓN CIUDADANA,HUMANIDADES Y COMUNIDAD. 14.

Arias González JL, C. G. (s.f.). Diseño y metodología de la investigación [Internet]. Arequipa: Enfoques Consulting EIRL; 2021 [citado 01 Ago 2021].

Bárbara María Soria Betancourt1, N. A. (2019). Formación ciudadana activa y responsable: tarea permanente en el sistema educacional cubano. 18.

Bonilla, G. (1991). Métodos prácticos de inferenia estadística. México: Trillas.

CAÑAVERAL, F. (21 de Junio de 2018). Obtenido de

https://repositorio.ucp.edu.co/handle/10785/4943

Castillo García, J. R. (2003). LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS: LA ESCUELA, UN ESCENARIO POSIBLE. 20.

Castillo, J. R. (2003). La formación de ciudadanos: la escuela, un escenario posible. Colombia: Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud.

CED. (2013). Nivel de Internet 2. Obtenido de

https://nivel2internet.wordpress.com/2013/09/23/modelo-de-formacion-cuidadana-uniminuto/

Chao, L. L. (1993). Estadística para las ciencias administrativas. Colombia: Mc Graw hill.

Cuentas Martel, S. C. (2018). La gestión del capital humano en una unidad académica de educación superior. Educación Vol 27, 1-2.

Espinoza, P. R. (2021). “Formación ciudadana: innovación didáctica y apropiación curricular en docentes de la comuna de Iquique (región de Tarapacá, Chile)”. 21.

GARCÍA, A. (2018). FORMACIÓN CIUDADANA: UN CAMINO HACIA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR. Obtenido de

https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12071/1/GarciaAstrid_2018_FormacionCiudadanaConvivenciaEscolar_pdf

Giraldo, G. (2015). Ciudadania: Aprendizaje de una forma de vida. Colombia: Universidad Católica de Manizale.

Giraldo2, L. F. (2020). La identidad social en la educación: hacia una participación ciudadana. 12.

Giraldo-Zuluaga, G. A. (2015). Ciudadanía: aprendizaje de una forma de vida. 18.

Hernández Sampieri, R. (2010). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.

Horrach Miralles, J. (2009). Sobre el concepto de ciudadanía: Historia y modelos. España: Universidad de las Islas Baleares.

IBM, S. (07 de Diciembre de 2021). Correlaciones. Obtenido de https://www.ibm.com/docs/es/spss-statistics/beta?topic=features-correlations

Jara, J. R. (2022). FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA EN DOCENTES Y ESTUDIANTES DE SECUNDARIA. 8.

Jaramillo, O. (. (2011). La biblioteca pública lugar para la construcción de ciudadanía: una mirada desde la educación social.

LAIME, W. (2022). Convivencia escolar y formación ciudadana en los estudiantes del primer grado del nivel secundario de la Institución Educativa Mixta Romeritos Cusco – 2020. Obtenido de https://repositorio.unsaac.edu.pe/handle/20.500.12918/7045

Miralles, J. A. (2009). Sobre el concepto de ciudadanía: historia y modelos. 22.

Momentive. (2022). Obtenido de https://es.surveymonkey.com/mp/5-customer-satisfaction-kpis-you-need-to-use/

MORALES, A. (Junio de 2020). Educación ciudadana para la convivencia democrática y la interculturalidad en educación inicial. Obtenido de

http://ojs.umc.cl/index.php/estudioseneducacion/article/view/84

Neyra, E. (. (2020). Gestión de convivencia escolar y estrés académico en estudiantes de la ciudad de Pucallpa, 2020.

ÑAUPARI, R. (2020). Convivencia escolar en la escuela rural: un estudio desde la sociología (Huancavelica 2019 - 2020. Obtenido de

https://repositorio.uncp.edu.pe/handle/20.500.12894/7219?show=full

Orellana, M., & Zapata, J. L. (2019). Formación inicial docente de pedagogía en historia y geografiade la Universidad de BIO Bio. Chile: Universidad de Bio Bio.

OTAROLA , Y. (2020). Daños en el matrimonio: la posibilidad de extender la responsabilidad civil al incumplimiento de los deberes matrimoniales en el derecho chileno. Colombia: Sello Editorial Universidad de Medellín.

PALACIOS, V. (2018). ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA: CAMINO HACIA EL MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN DE LOS PROCESOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Obtenido de

https://repositorio.ucm.edu.co/bitstream/10839/2151/1/Laura%20Viviana%20%20Palacios.pdf

QuestionPro. (s.f.). coeficiente de correlación de Spearman. Obtenido de

https://www.questionpro.com/blog/es/coeficiente-de-correlacion-de-spearman/#:~:text=El%20coeficiente%20de%20correlaci%C3%B3n%20de%20Spearman%20es%20una%20medida%20no,asociaci%C3%B3n%20entre%20dos%20variables%20clasificadas.

SOLIS, J. R. (10 de Febrero de 2022). Formación ciudadana y cívica en docentes y estudiantes de secundaria en perú. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1990-86442022000100324

Tuvilla, J. (2005). Rayo, J. (2005). Convivencia escolar y resolución pacífica de conflictos. Dirección General de Orientación Educativa y Solidaridad. España: Rayo, J. (2005). Convivencia escolar y resolución pacífica de conflictos. Dirección General de Orientación Educativa y Solidaridad.

VALDIVIA. (2020). Estudios Pedagógicos. Obtenido de https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-07052020000300073&script=sci_arttext

VELÁSQUEZ CABRERA, M. A., & PACA PANTIGOSO , F. R. (2021). Cimentando ciudadanía para la gobernanza. Una revisión sistemática. 27.

Wikipedia, C. d. (06 de febrero de 20121). Capital humano. Obtenido de https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Capital_humano&oldid=133006303

Publicado
2024-10-17
Cómo citar
García, K. C., & Peña Camarena, J. (2024). El Rol de la Ciudadanía, en el Fortalecimiento de la Formación Ciudadana y su Construcción en la Convivencia Académica en los Estudiantes de la UNAS 2023-2024. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(5), 2179-2195. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.13684
Sección
Ciencias Sociales y Humanas