Análisis de Estilos de Aprendizaje y su Relación con la Evaluación Docente en el Área de Salud
Resumen
La reflexión sistemática y crítica de la práctica docente universitaria es fundamental para mejorar la enseñanza y los resultados de aprendizaje. Implica examinar y analizar las metodologías, estrategias y prácticas utilizadas por los docentes. La práctica docente requiere identificar las actividades que se realizan en el aula. Analizar el estilo de aprendizaje y la evaluación docente en la asignatura de anatomía. Se procedió a realizar un análisis del tipo del estilo de aprendizaje de los alumnos inscritos en la asignatura; además se analizaron los resultados de la evaluación docente; y posteriormente se ejecutó un diagnóstico sumativo y reflexivo de las variables analizadas. Los instrumentos empleados para la recolección de información fueron la observación de clase y el instrumento CHAEA. Se aplicó el instrumento a 29 alumnos, el resultado de la prueba identifico a los alumnos en 4 categorías, se registró una mayor frecuencia en el tipo de aprendizaje teórico. Los resultados de la evaluación docente en sus 5 dimensiones fueron reportados por arriba del 70%. Destacar la importancia de no centrarse únicamente en las competencias y en la evaluación de la enseñanza, sino también tener en cuenta las necesidades de los y las estudiantes.
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Citas
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