Mediación de las TIC para la enseñanza-aprendizaje del derecho internacional humanitario (DIH) y los derechos humanos (DDHH) en el contexto militar para los alumnos y docentes de la Escuela Militar De Suboficiales Sargento Inocencio Chincá

Resumen

En el contexto militar, la comprensión profunda y adecuada del DIH y los DDHH es fundamental para garantizar operaciones militares éticas y respetuosas de los Derechos Humanos en situaciones de conflicto, sin embargo, la complejidad de estos temas y las limitaciones de tiempo y recursos a menudo dificultan su enseñanza eficaz. Frente a este panorama, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ofrecen una oportunidad de amplio potencial para enriquecer y dinamizar el proceso educativo, pero su implementación y efectividad han sido poco exploradas en este contexto específico. A partir de la premisa anterior, la investigación buscó abordar la integración de las TIC como una herramienta mediadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje del DIH y los DDHH en el ámbito militar. El objetivo general de la investigación se basó en evaluar cómo la mediación de las TIC puede mejorar dichos procesos tanto en alumnos como en docentes dentro de la Escuela De Suboficiales “Sargento Inocencio Chincá”, partiendo de la identificación del modelo pedagógico utilizado y la incorporación de las TIC en este. La investigación se desarrolló mediante un enfoque mixto, combinando datos cuantitativos y cualitativos a partir de encuestas para recopilar información sobre las necesidades de aprendizaje y expectativas de los participantes y mediante el análisis axiológico de los resultados obtenidos, presentar una propuesta pedagógica de enseñanza del DIH y los DDHH mediada por las TIC.