Aplicación de la Estrategia de Lev Landa en la Resolución de Problemas de Circuitos Capacitivos
Resumen
El propósito de este estudio fue determinar el efecto en el rendimiento de los estudiantes del cuarto nivel de la materia de Física III de una universidad ecuatoriana, cuando se aplica la estrategia de Lev N. Landa en la resolución de problemas. Para la presente investigación participaron estudiantes tanto hombres como mujeres cuya edad está comprendida entre 18 a 23 años. La tarea instruccional seleccionada fue la unidad de circuitos capacitivos. Los instrumentos fueron la prueba de salida. Para llevar a cabo este experimento se siguió el siguiente procedimiento: (1) definición de los roles que debe cumplir el estudiante y el profesor dentro del aula de clases. (2) entrega de la herramienta instruccional que en este estudio es la hoja guía de la unidad de capacitancia desarrollada de forma algorítmica. (3) Presentar la instrucción de acuerdo a la estrategia pedagógica de Lev Landa. (4) Administrar a los estudiantes al final de la unidad la prueba de salida. La prueba estadística en este estudio fue la prueba t emparejada con un nivel de significación de p < 0,05. Los resultados mostraron que la aplicación de esta estrategia mejora el rendimiento en los estudiantes.
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