Propuesta Instruccional para Intervención Psicopedagógica de las Necesidades Educativas Especiales en Estudiantes de Básica Superior
Palabras clave:
adaptaciones, estudiantes, socioeducativo, psicología
Resumen
La intervención psicológica desde un enfoque socioeducativo garantiza un trato ético al estudiante y promueve su permanencia en la educación regular, creando un ambiente inclusivo que valora la diversidad (Graffe, 2002). Este enfoque permite identificar y abordar problemas como la ansiedad y la falta de motivación, implementando estrategias personalizadas que fomentan el bienestar emocional y la participación activa de los estudiantes (Vera, Valenzuela y Álvarez, 2016). La investigación utilizará una metodología cualitativa y sintética para generar una matriz de evaluación que facilite el trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales, considerando sus particularidades y asegurando adaptaciones curriculares necesarias. Como resultado, se generó una planificación que toma en cuenta las necesidades educativas, garantizando un entorno donde todos los alumnos puedan desarrollarse plenamente y alcanzar sus objetivos educativos, mejorando así su rendimiento académico y desarrollo emocional.
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Publicado
2024-12-04
Cómo citar
Rodríguez Peña, R. O., Lima Garcés, M., & Martínez Marin, S. U. (2024). Propuesta Instruccional para Intervención Psicopedagógica de las Necesidades Educativas Especiales en Estudiantes de Básica Superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(5), 12267-12283. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.14651
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2024 Ronald Omar Rodríguez Peña, Mario Lima Garcés, Salvador Uriex Martínez Marin
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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