Actividades de reciclaje como alternativa de educación ambiental con estudiantes de Educación Básica
Resumen
Estudios afirman que el reciclaje es una práctica que puede fortalecer la conciencia ambiental y promover un estilo de vida sostenible si se trabaja desde la educación básica, donde el impacto es más significativo puesto que ayuda a inculcar hábitos y valores ambientales desde edades tempranas. En este contexto, el presente estudio tiene como objetivo analizar la influencia del reciclaje como alternativa de educación ambiental con estudiantes de 5º grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Dr. Ricardo Alfonso Abad Solórzano” cantón Chone, período 2023–2024. La metodología se enmarcó en un enfoque mixto de corte cualitativo, cuantitativo y explicativo apoyado del estudio de campo documental y bibliográfico. La muestra fue 11 estudiantes de 5º grado de básica media, 4 docentes y 1 directivo del plantel. Se aplicó la técnica de la encuesta a docentes para identificar qué estrategias de conciencia ambiental aplican; se entrevistó al directivo para conocer planes y programas escolares inherentes a la conciencia ambiental; así también se participó en procesos de clases en quinto año para detectar si usan el reciclaje como estrategia que promueva la conciencia ambiental. Los instrumentos aplicados fueron validados a través de juicio de expertos. Los resultados indican que, aunque los docentes demuestran un compromiso con la enseñanza del reciclaje, enfrentan el desafío de la falta de interés por parte de muchos estudiantes; lo que se reafirma con la observación de campo que revela el nivel de participación y reflexión por parte del alumnado; sin embargo, se cuenta con el liderazgo directivo que está abierto a planificar capacitaciones y crear condiciones propicias para la promoción de la conciencia ambiental dentro de la comunidad educativa.
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