Estrategias Innovadoras para el Desarrollo del Aprendizaje de la Lectura Comprensiva en los Estudiantes de Séptimo Año de Educación Básica
Resumen
La presente investigación tiene como propósito analizar la incidencia de las estrategias innovadoras en el desarrollo del aprendizaje de la lectura comprensiva en los estudiantes de séptimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa "John F. Kennedy", ubicada en el cantón Santo Domingo. A través de encuestas a docentes y estudiantes, así como la observación directa de las prácticas pedagógicas en el aula, se identificó la necesidad de metodologías didácticas que fomenten la comprensión lectora de manera interactiva y significativa. El estudio incluye un diagnóstico de las estrategias utilizadas actualmente y su efectividad en el desarrollo de habilidades como la inferencia, el análisis crítico y la interpretación de textos. Asimismo, se explora el uso de recursos didácticos innovadores que puedan potenciar la motivación y el desempeño lector de los estudiantes. Este proyecto es de gran relevancia, ya que busca fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la implementación de enfoques metodológicos que favorezcan la comprensión lectora, promoviendo un aprendizaje autónomo y reflexivo. Los resultados permitirán establecer recomendaciones para docentes y estudiantes, contribuyendo a la mejora de la calidad educativa y el desarrollo integral de los alumnos.
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Derechos de autor 2025 Guadalupe Del Rocío Toro Paredes, Sandra Janneth Toro Paredes, Ligia Elena Panata Paredes, María Alexandra Segura Tacle, Beatriz Elicia Arellano Velásquez
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