Evaluación a la mediación en centros de ciencia de la región pacífico: aproximación desde la apropiación social del conocimiento

Resumen

Los centros de ciencia se erigen como escenarios de vital importancia para la gestación de procesos de Apropiación Social del Conocimiento (ASC) en los diversos territorios del país. En el presente artículo, se aborda una dimensión desarrollada por dichos centros: la evaluación de sus actividades de mediación e interacción con sus públicos. Para ello, se llevó a cabo una revisión exhaustiva de la experiencia acumulada en nueve centros de ciencia ubicados en la región pacífica del país, mediante un enfoque cualitativo que incorporó técnicas de entrevista, observación y revisión documental. A partir de esta revisión, se han formulado criterios destinados a fortalecer la cultura evaluativa y a potenciar los procesos de mediación bajo el enfoque de ASC, con el propósito de promover una mayor incidencia territorial y una construcción de conocimiento participativa. Para ello, se presenta una propuesta de herramienta de evaluación que permite analizar la mediación fundamentada en los principios de la ASC: el reconocimiento del contexto, la participación, el diálogo de saberes, la transformación y la reflexión crítica.