Estrategias pedagógicas para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas específicas: Un análisis documental
Palabras clave:
necesidades educativas específicas, motivación, estrategias pedagógicas, inclusión
Resumen
La presente revisión analiza el uso de prácticas pedagógicas innovadoras en contextos educativos inclusivos, así como su impacto en la motivación estudiantil. Se examinaron siete artículos publicados entre 2022 y 2024 en bases como Scielo, Google Académico y Ciencia Latina. Los estudios abordaron temas como inclusión educativa, estrategias metodológicas adaptadas, uso de tecnología asistiva y actividades lúdicas, aplicando instrumentos como encuestas, entrevistas y análisis documentales. Los resultados evidencian que la implementación de estas estrategias favorece el aprendizaje y genera ambientes motivadores, especialmente para estudiantes con discapacidad o necesidades educativas específicas, se destaca la percepción positiva de los estudiantes ante estas prácticas, lo cual incrementa su participación y compromiso con el proceso educativo, finalmente se concluye que la innovación metodológica y la inclusión son factores clave para transformar la enseñanza y promover una educación más equitativa y efectiva.
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Publicado
2025-04-24
Cómo citar
Mora Mera, S. G., Solís Pin, S. C., Solórzano Zambrano, X. K., Loor Tomala, A. K., & Macìas Zambrano, L. R. (2025). Estrategias pedagógicas para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas específicas: Un análisis documental. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(2), 4336-4347. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.17220
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Sonia Gloria Mora Mera, Sandra Cristina Solís Pin, Xiomara Katiuska Solórzano Zambrano, Ana Karen Loor Tomala, Liliana Raquel Macìas Zambrano
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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