Desarrollo del pensamiento matemático en educandos a través de la resolución de problemas: estrategias didácticas, desafíos y perspectivas pedagógicas

Resumen

El desarrollo del pensamiento matemático en los estudiantes es un proceso fundamental para fortalecer sus habilidades de análisis, razonamiento lógico y resolución de problemas. En este contexto, la enseñanza de las matemáticas a través de la resolución de problemas se ha consolidado como una estrategia didáctica eficaz, promoviendo un aprendizaje más significativo y contextualizado. Este artículo analiza diversas estrategias pedagógicas utilizadas para fomentar el pensamiento matemático en los educandos, explorando enfoques como el aprendizaje basado en problemas, el uso de materiales manipulativos, la modelización matemática y el enfoque heurístico. A través de una revisión teórica y el análisis de estudios empíricos, se identifican los principales desafíos que enfrentan los docentes al implementar estas estrategias, tales como la falta de formación específica, la resistencia al cambio metodológico y las dificultades en la evaluación del aprendizaje. Asimismo, se discuten las perspectivas pedagógicas que pueden contribuir a la optimización de la enseñanza de la matemática, resaltando la importancia de un enfoque interdisciplinario, el uso de herramientas tecnológicas y la necesidad de una enseñanza adaptativa que atienda a la diversidad del aula. En relación al marco metodológico es un estudio con enfoque cuantitativo con diseño pre-experimental; para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento al cuestionario; de igual forma, para procesar los datos se utilizó el software IBM SPSS Statistics. Los resultados obtenidos destacan la importancia de transformar la enseñanza de las matemáticas mediante estrategias didácticas innovadoras que promuevan la autonomía del estudiante, el pensamiento crítico y la aplicación de conocimientos en contextos reales. Finalmente, se enfatiza la necesidad de una formación docente continua que garantice la implementación efectiva de estas estrategias y potencie el desarrollo del pensamiento matemático en los educandos.