Fortalecimiento de Habilidades Sociales en los Niños de la I.E Villacampo Mediante Juegos Tradicionales
Resumen
El presente artículo investigativo analiza cómo el uso excesivo y descontrolado de la tecnología ha desplazado progresivamente la práctica de juegos tradicionales en los estudiantes de la Institución Educativa Villacampo, generando disminución del desarrollo motor y social, además desconexiones con sus raíces culturales y relaciones interpersonales. Se identifican factores como la permisividad de los padres frente al uso de dispositivos tecnológicos y la pérdida del interés de los niños en compartir espacios lúdicos presenciales. El objetivo principal de esta investigación es comprender el impacto del uso excesivo de la tecnología en la pérdida de las prácticas lúdicas tradicionales entre los estudiantes. Específicamente, se pretende primeramente identificar las causas del desinterés por los juegos tradicionales, luego analizar las consecuencias de esta pérdida en el desarrollo integral de los niños y por último, establecer de qué manera los juegos tradicionales pueden ser una estrategia pedagógica eficiente que permita fortalecer el desarrollo social, motor y cognitivo en los estudiantes del grado de transición de nuestra institución, para luego proponer estrategias pedagógicas para promover el rescate y fortalecimiento de dichas prácticas en contextos escolares. A través de la revisión de literatura, aplicación de encuestas a estudiantes y padres de familia y la observación directa, se evidencia que esta problemática afecta tanto el rendimiento escolar como la salud emocional y física de los estudiantes, por lo que podemos concluir que, con la propuesta del rescate y fortalecimiento de los juegos tradicionales como estrategias pedagógicas y formativas podemos contribuir al desarrollo integral de la niñez.
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Citas
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