Uso de Narrativas Digitales para Fortalecer la Identidad y Expresión Oral en Estudiantes Educación General Básica y Bachillerato
Resumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de las narrativas digitales en el fortalecimiento de la identidad cultural y la expresión oral en estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato de un colegio público en la provincia de Chimborazo, Ecuador. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental, aplicando un cuestionario estructurado a una muestra de 150 estudiantes antes y después de la intervención con narrativas digitales. Los resultados mostraron una mejora significativa en la autoexpresión (p < 0.05) y en la valoración de la identidad cultural (p < 0.01). Estos hallazgos sugieren que las narrativas digitales son una herramienta efectiva para el desarrollo de habilidades comunicativas y la reafirmación identitaria en contextos educativos diversos.
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