Transformando el Aprendizaje: La Influencia de los Espacios Montessori en el Desarrollo Integral de Niños en Educación Inicial II

Resumen

La educación inicial representa un momento decisivo en la formación del ser humano, ya que sienta las bases para el desarrollo cognitivo, socioemocional, motor y creativo. En este marco, surge la necesidad de explorar metodologías innovadoras que enriquezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje. El método Montessori, reconocido mundialmente por su enfoque centrado en el niño y en la libertad de acción dentro de un ambiente preparado, se presenta como una alternativa relevante frente a modelos tradicionales que suelen limitar la autonomía y creatividad de los infantes. El objetivo general del estudio fue analizar el impacto de los espacios de aprendizaje inspirados en la metodología Montessori en el desarrollo integral de los niños de Educación Inicial II. La investigación se desarrolló mediante una revisión bibliográfica de estudios nacionales e internacionales, lo que permitió identificar hallazgos clave sobre el efecto de los ambientes Montessori en el aprendizaje infantil. Los resultados muestran que los espacios diseñados bajo principios Montessori potencian la autonomía, la autorregulación, la creatividad y las habilidades interpersonales, además de favorecer la motivación intrínseca y el aprendizaje significativo. Se concluye que la incorporación gradual de estos principios en aulas ecuatorianas contribuiría a mejorar la calidad educativa, siempre que se acompañe de capacitación docente y recursos adecuados.