El Rol de la Familia en la Formación Conductual de Niños con Trastorno de Conducta

Resumen

El presente estudio analiza el rol de la familia en la formación y manejo de la conducta de niños diagnosticados con trastorno de conducta, atendidos en el Centro de Desarrollo y Aprendizaje (CENDA); su propósito consiste en comprender cómo las dinámicas familiares, los estilos parentales y las pautas de crianza inciden en la manifestación de comportamientos disruptivos durante la infancia. Se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos que permitieron integrar la observación sistemática, las listas de cotejo y las encuestas aplicadas a veinte familias; el diseño adoptado fue descriptivo–transversal, orientado a reconocer patrones conductuales y relacionales. Los resultados revelan que la consistencia en la comunicación, el establecimiento de normas claras y la aplicación de refuerzos positivos contribuyen significativamente a reducir la impulsividad y la desobediencia; mientras que las familias con estructuras poco definidas, carencia de límites y escasa supervisión tienden a mantener comportamientos desafiantes y desorganizados. El análisis funcional permitió determinar que la búsqueda de atención y la evasión de demandas cognitivas operan como mecanismos de mantenimiento del comportamiento. En conclusión, se evidencia que el entorno familiar cumple un papel determinante en la regulación emocional y en la adquisición de habilidades adaptativas, siendo necesario fortalecer las competencias parentales desde una perspectiva psicoeducativa integral.