Percepción Estudiantil sobre el Impacto del SUNTRACS en la Gestión Organizacional del Sector Construcción -Panamá 2025

Palabras clave: sindicalismo, SUNTRACS, relaciones laborales, sector construcción, gestión organizacional

Resumen

El sindicalismo panameño ha sido un actor central en la historia sociolaboral del país, especialmente en el sector de la construcción, donde el Sindicato Único Nacional de Trabajadores de la Construcción y Similares (SUNTRACS) se ha consolidado como una de las organizaciones más influyentes. No obstante, el estudio y análisis de este fenómeno en el ámbito universitario han sido limitados, generando un vacío de conocimiento entre los futuros profesionales. Este artículo analiza la percepción de los estudiantes de la Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad (FAECO) sobre el papel del SUNTRACS en la productividad, el liderazgo sindical, la comunicación interna y la gestión de conflictos en las organizaciones del sector construcción en Panamá. La investigación, de enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal, se basó en encuestas estructuradas a estudiantes universitarios, cuyos resultados muestran percepciones diversas: reconocimiento del sindicato como defensor de los derechos laborales, dudas sobre su impacto en la productividad y reservas respecto a sus métodos de protesta. A pesar de estas tensiones, existe consenso sobre la importancia de los sindicatos para equilibrar las relaciones laborales, siempre que actúen con responsabilidad y dentro del marco legal. Los hallazgos resaltan la necesidad de fortalecer la formación académica en relaciones laborales, fomentar un diálogo más colaborativo entre empresas y sindicatos, y promover prácticas sindicales orientadas a la negociación constructiva.

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Publicado
2025-11-28
Cómo citar
Madrid George, A. del C. (2025). Percepción Estudiantil sobre el Impacto del SUNTRACS en la Gestión Organizacional del Sector Construcción -Panamá 2025. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(6), 508-531. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i6.20874
Sección
Ciencias de la Educación