El Uso de Recursos Digitales Interactivos en el Proceso de Alfabetización Inicial en el Área de Lengua y Literatura
Resumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar el papel de los recursos digitales interactivos en el proceso de alfabetización inicial en el área de Lengua y Literatura. Se llevó a cabo una revisión documental de investigaciones recientes y literatura especializada, enfocándose en identificar los tipos de recursos digitales más utilizados, las estrategias pedagógicas aplicadas y el impacto observado en la adquisición de habilidades de lectura y escritura. Los hallazgos evidencian que plataformas educativas, aplicaciones móviles, herramientas multimedia y entornos colaborativos facilitan un aprendizaje más autónomo, motivador y significativo, favoreciendo la comprensión lectora, la expresión escrita y la creatividad. Asimismo, se observa que la efectividad de estos recursos depende de la mediación docente y de la implementación de estrategias activas como la gamificación, el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo colaborativo, las cuales promueven la participación activa, la reflexión y la construcción de significados. El estudio resalta además la necesidad de formación docente y el acceso equitativo a la tecnología como factores clave para optimizar los resultados. Los hallazgos contribuyen a fortalecer la práctica pedagógica y orientan futuras investigaciones sobre la integración de tecnologías digitales en la alfabetización inicial, promoviendo modelos educativos inclusivos y contextualizados.
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Citas
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