El Método Montessori para Potenciar el Desarrollo Sociolingüístico en la Primera Infancia

Resumen

La presente investigación se basa en comprender cómo el método Montessori fortalece el desarrollo sociolingüístico en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa Semillero del Saber, se encuentra ubicada en el cantón General Villamil Playas. Por lo tanto, el método pedagógico que respeta el ritmo individual de los niños, promoviendo un aprendizaje activo, significativo y centrado en la autoconstrucción del conocimiento sociolingüístico. Mediante este enfoque cualitativo para comprender las dificultades del lenguaje, mediante recursos como libros de internet, artículos, repositorios y otros documentos confiables enfocados en el análisis documental. Según los hallazgos resultantes del análisis realizado en Atlas. Ti mediante entrevista y ficha de observación para evaluar las habilidades y dificultades lingüísticas. Sobre la población y muestra de grupos sujetos formado por 20 estudiantes 2 docentes y la directora de la institución semilleros del saber reflejando los resultados obtenidos por el Método Montessori. Al mismo tiempo se observó el interés que tiene de aprender nuevas palabras, teniendo una comprensión efectiva mediante recursos didácticos, tienen la capacidad de construir su propio lenguaje para desarrollar las habilidades complejas antes las dificultades del desarrollo del proceso integral del lenguaje.  Para concluir esta investigación en el aula de la Educación Inicial, se evidenció que las estrategias de los métodos Montessori tienen un impacto significativo en el desarrollo del lenguaje de los niños 4 y 5 años, fomentando una seguridad en el momento de expresar y participar en actividades colaborativas con sus pares reflejando un ambiente dinámico en su crecimiento social lingüístico.