Sexting en la Educación Superior: Riesgos y Consecuencias en Estudiantes Universitarios Mexicanos
Resumen
El sexting se ha consolidado como una práctica frecuente entre jóvenes que utilizan redes sociales y dispositivos móviles, lo que plantea retos para las instituciones de educación superior en prevención, acompañamiento y protección de derechos. El objetivo de este estudio fue analizar la prevalencia, los riesgos y las consecuencias del sexting en estudiantes de una universidad pública mexicana y contrastar los hallazgos con la evidencia reciente en educación superior. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal con 292 estudiantes del Centro Universitario UAEM Temascaltepec. Se aplicó un cuestionario autoadministrado en línea que indagó uso de redes sociales, conocimiento del sexting, experiencias de envío, recepción y reenvío de contenido íntimo, así como situaciones de victimización y consecuencias percibidas en los ámbitos emocional, social, académico y legal. Los resultados indican que una proporción del alumnado conoce el término y ha participado en prácticas de sexting. Se identifican experiencias de exposición no consentida, presión para enviar imágenes y afectaciones a la autoestima y a las relaciones interpersonales. Se concluye que el sexting constituye un riesgo emergente en la educación superior y que las universidades requieren fortalecer la alfabetización digital crítica, los protocolos frente a la violencia y las estrategias de acompañamiento psicoeducativo.
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Citas
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