El Arte de Kandinsky y su Relación en la Enseñanza de los Elementos Básicos de la Geometría

Resumen

La enseñanza de la geometría en la educación básica primaria, constituye un desafío para los docentes, pues esta requiere de un análisis profundo de conceptos espaciales, que puede alcanzarse, si existe motivación estudiantil y si se dejan de lado enseñanzas centradas en la memorización de fórmulas, para pasar al uso de estrategias pedagógicas holísticas que incorporen diferentes lenguajes expresivos y por tanto permitan al estudiante apropiarse del conocimiento matemático de forma creativa. Desde esta perspectiva, este estudio propone el arte abstracto de Wassily Kandinsky como una acción pedagógica para la comprensión de los elementos básicos de la geometría en estudiantes de la institución educativa Técnica Gustavo Suárez Rendón, de la ciudad de Tunja, departamento de Boyacá. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo y un tipo de investigación descriptivo-interpretativo, con una muestra intencional de 24 estudiantes. En conclusión, la obra de Kandinsky es una acción mediadora eficaz para la interiorización de elementos geométricos, ya que la integración del arte con las matemáticas es una experiencia que permite re conceptualizar la naturaleza de las matemáticas transitando de una visión de la geometría como conjunto de reglas abstractas hacia una que comprende, crear e interpreta representaciones visuales del mundo.