Percepción de estudiantes de enfermería sobre la enseñanza con simulación clínica en una universidad ecuatoriana
Resumen
La simulación como método de enseñanza tiene como objetivo recrear la realidad con la mayor fidelidad posible para desarrollar habilidades prácticas, fomentar el pensamiento crítico y promover el trabajo en equipo. Sin embargo, varios factores pueden influir en las percepciones de los estudiantes de enfermería acerca de los beneficios de la simulación clínica como estrategia educativa. En este contexto, el propósito de este proyecto fue analizar la percepción de los estudiantes de enfermería sobre la enseñanza a través de la simulación clínica en la Universidad Técnica de Manabí. El estudio fue de tipo observacional, descriptivo y transversal. La población de estudio fueron 206 estudiantes de enfermería de los cuatro primeros niveles del segundo semestre correspondiente al periodo académico octubre 2023 - enero 2024. Se trabajó con el 100% de los estudiantes que cumplieron con los criterios de inclusión. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento consistió en un cuestionario de 26 ítems validados previamente. Los resultados revelan que un 87,38% de los estudiantes tienen una percepción "Buena" en cuanto a los aspectos metodológicos, especialmente para el 39,44% de los estudiantes de primer nivel. En lo que respecta a la percepción de los aspectos prácticos, un 65,05% la calificó como "Buena", sobre todo para el 39,55% de los estudiantes de primer nivel. La aplicación del instrumento permitió identificar la percepción que tienen los estudiantes de enfermería sobre los aspectos metodológicos y posibilitó determinar su percepción sobre los aspectos prácticos asociados a la enseñanza con simulación clínica.
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