Inteligencia artificial como herramienta pedagógica: impacto en modelos de negocio de estudiantes universitarios
Resumen
El uso de inteligencia artificial (IA) como herramienta pedagógica en la formación emprendedora universitaria abre posibilidades para mejorar la calidad de los modelos de negocio elaborados por estudiantes. Este estudio analizó el impacto de la IA en la optimización de la propuesta de valor y el posicionamiento de mercado en modelos desarrollados por 103 estudiantes universitarios de Contaduría y Mercadotecnia, organizados en equipos. La investigación adoptó un enfoque mixto, con diseño no experimental y transversal. Se aplicó un cuestionario con escala Likert y preguntas abiertas, complementado con una rúbrica docente. Los resultados muestran mejoras significativas en la claridad de la propuesta de valor (promedio 3.56), la precisión del segmento de mercado y la coherencia global del modelo (60% con puntuación máxima). Se concluye que la IA, integrada a un proceso pedagógico estructurado, fortalece el aprendizaje emprendedor y la calidad de los modelos de negocio estudiantiles.
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