"La domótica como escenario de aprendizaje basado en proyectos: implementación de un prototipo residencial inteligente en la UTALT"

Resumen

Este trabajo presenta una propuesta de innovación educativa desarrollada en la Universidad Tecnológica de Altamira (UTALT), la cual utiliza la domótica como estrategia de enseñanza mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la Ingeniería Didáctica. El objetivo principal es diseñar e implementar un prototipo a escala de una vivienda automatizada que optimice la comodidad, seguridad y eficiencia energética. La solución integra sensores, actuadores y un microcontrolador Arduino para gestionar de forma inteligente la iluminación, el control de accesos, la regulación térmica y la detección de riesgos. Bajo el enfoque ABP y el de la Maqueta de Domótica Didáctica (MDD), se crea un escenario de aprendizaje activo que fomenta procesos de análisis, pensamiento crítico y colaboración. En este entorno, los estudiantes no solo construyen la infraestructura física, sino que programan su funcionamiento según requerimientos científicos y académicos. Los resultados demuestran que este modelo pedagógico permite vincular eficazmente la teoría con la práctica profesional, potenciando la creatividad del estudiantado. El hallazgo principal es un prototipo funcional capaz de racionalizar el consumo de recursos, consolidando a la domótica como un ambiente de aprendizaje idóneo para el desarrollo de competencias clave en las áreas de automatización, programación y mecatrónica.