Tutorias Inclusivas y Desarrollo en Educación Superior

Resumen

Este estudio tiene por objetivo el diseñar y fundamentar un modelo estratégico de tutorías inclusivas para la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial del TecNM, el cual puede consolidar a esta actividad como parte fundamental del desarrollo humano y permanencia estudiantil sobre todo de los primeros semestres, teniendo como meta un mayor egreso de la matrícula en el instituto. El enfoque metodológico que se aborda es el mixto, este diseño es secuencial y explicativo, también se incluye un análisis cuantitativo de indicadores académicos y de retención del semestre 2025-2, con información cualitativa que se obtuvieron mediante entrevistas a estudiantes y tutores. La propuesta METI-IGE (Modelo Estratégico de Tutorías Inclusivas) maneja un diagnóstico integral de ingreso, itinerarios tutoriales diferenciados, formación de tutores con enfoque inclusivo, seguimiento y evaluación de resultados, así como la gobernanza y uso de datos a mejora continua. Finalmente, lo que se espera es que el rendimiento académico mejore, que disminuya los índices de reprobación, así como lograr el incremento del sentido de pertenencia a la institución de los estudiantes, fortaleciendo sus habilidades socioemocionales. Las tutorías con enfoque inclusivo son una estrategia adecuada, con la facilidad de poder replicarla, esto permitiría promover la equidad, la permanencia y el éxito académico en la educación superior tecnológica y que es congruente con el modelo humanista del TecNM.