Impacto de Educaplay en el Aprendizaje de Ciencias Naturales en los Alumnos de Educación General Básica

Resumen

Este presente trabajo de estudio tiene como objetivo principal determinar el impacto de EducaPlay en el aprendizaje de ciencias naturales en los alumnos de educación general básica. Se utilizó una metodología con enfoque mixto cuantitativa y cualitativo, de tipo exploratoria, complementada con estudio de campo porque se tomó en cuenta la opinión de los docentes y educandos. Además, se empleó los métodos deductivos, descriptivos, sintéticos y estadísticos para examinar los datos obtenidos, otorgándoles mayor relevancia. La población de estudio estuvo integrada por cincuenta alumnos y dos profesores. Se utilizó la encuesta y entrevista como técnica y como instrumento un cuestionario dirigido a los estudiantes, utilizando preguntas cerradas bajo la escala de Likert, también se aplicó una entrevista a los docentes con preguntas abiertas. Los resultados obtenidos determinaron que Educaplay incide significativamente en el desarrollo de los conocimientos de Ciencias Naturales. Se concluye que esta plataforma constituye un recurso didáctico ampliamente utilizado por los actores educativos en la Unidad Educativa, destacando sus beneficios en términos de uso, tiempo, accesibilidad y actividades interactivas. Finalmente, se resaltó su impacto positivo en la motivación, participación, y progreso del aprendizaje de la asignatura, presentándose como un mecanismo integral que fusiona los diferentes aprendizajes de los alumnos de básica.