Influencia de la Xenofobia en la Convivencia Escolar en Estudiantes de Instituciones Educativas de Ate, 2026
Palabras clave:
xenofobia, convivencia escolar, violencia, estudiantes
Resumen
Esta investigación, aporta con el objetivo de desarrollo sostenible: tres (salud y bienestar) y al objetivo diez (reducción de las desigualdades), ya que busca fomentar espacios saludables y responder a las exigencias de los grupos en situación de fragilidad. El objetivo es analizar la influencia de la xenofobia en la convivencia escolar. Se empleó un diseño no experimental, transversal y explicativo, en 384 estudiantes del distrito de Ate, con edades entre 14 y 17 años. Se utilizó la Escala de Xenofobia de Ramires, y la Escala de Medición de la Convivencia Escolar (EMCE). Los resultados (F = 110; p <.001; r =.472; r² =.223; B= -.356) arrojaron presencia de influencia significativa de la xenofobia en la convivencia escolar, a su vez, las dimensiones de la Influencia a la xenofobia: preferencia social (F= 52.6; p <.001; r= .348; r²= .121; B= -.464) y pensamientos estereotipados (F= 55.6; p <.001; r= .356; r²= .127; B= -.347) influyeron en la convivencia escolar de manera significativa. Así mismo, a mayor presencia de pensamientos prejuiciosos, menor es la convivencia escolar, por otro lado, la muestra presentó niveles altos en influencia a la xenofobia y niveles muy bajos en convivencia escolar.
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Publicado
2026-04-28
Cómo citar
Pumayauli Chuctayo, K. (2026). Influencia de la Xenofobia en la Convivencia Escolar en Estudiantes de Instituciones Educativas de Ate, 2026. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 10(2), 4517-4539. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i2.23492
Número
Sección
Ciencias Sociales y Humanas
Derechos de autor 2026 Kelly Pumayauli Chuctayo
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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