El Uso del Metaverso como Herramienta Didáctica en la Enseñanza de la Estereoquímica
Resumen
Este trabajo se realizó con el objetivo de establecer los beneficios de aplicar el Metaverso como herramienta didáctica en la enseñanza de la estereoquímica, para ello, se utilizó un instrumento tipo encuesta con escala de Likert que evaluó las experiencias de los participantes y su percepción de aprendizaje durante la actividad, adicionalmente se determinó a través de una prueba objetiva el porcentaje de estudiantes que obtuvieron las competencias deseadas. Entre los resultados principales se encontrando que 86% de los estudiantes indicaron comprender los contenidos, el 87% tener una mejor experiencia de aprendizaje y el 92% manifestó que las clases son más interactivas, estos resultados se ven reflejados en la ponderación de la prueba objetiva (83.2%). Adicionalmente, el estudio se realizó en Guatemala y los participantes fueron un total de 76. Finalmente, durante la investigación se determinó que uso del metaverso es una herramienta didáctica de beneficio en la enseñanza de la estereoquímica debido a su capacidad generar visualizaciones tridimensionales de las estructuras moleculares y permitir interpretarlas de forma correcta, así como también ser un entorno interactivo que fomenta el aprendizaje y la curiosidad entre los estudiantes.
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Citas
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