Efectos de la Actitud Docente en el Desarrollo Integral de Estudiantes Universitarios del Estado de Oaxaca

Resumen

El objetivo general del estudio fue analizar los efectos de la actitud docente en el desarrollo personal de estudiantes universitarios del estado de Oaxaca. La literatura indica que la disposición emocional del docente, la claridad comunicativa, el apoyo pedagógico, los valores y la espiritualidad son factores que impactan en la formación de los estudiantes. Asimismo, se destaca la importancia del clima escolar y de la interacción docente-estudiante para construir ambientes formativos que favorezcan aprendizajes significativos. La investigación responde a un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico orientado a comprender la experiencia subjetiva del estudiantado. Para la recolección de datos se utilizó la entrevista semiestructurada, el análisis de resultados se realizó por categorías. La muestra fue determinada mediante el criterio de muestreo teórico, integrada por 30 estudiantes universitarios, quienes participaron de manera voluntaria y consentida. Los resultados muestran que actitudes docentes positivas fortalecen el desarrollo cognitivo, la identidad, la espiritualidad, las relaciones sociales, el desempeño profesional y la seguridad corporal, mientras que actitudes negativas generan tensión, desinterés y bajo desempeño. Las conclusiones señalan que promover actitudes constructivas es esencial para mejorar la experiencia universitaria y favorecer el desarrollo personal.