Incidencias del conflicto armado colombiano en la educación rural desde el Acuerdo de Paz: revisión sistemática
Resumen
En los últimos 50 años, la situación social en Colombia ha cambiado significativamente, dando lugar a nuevas formas de gestionar la educación. El conflicto armado es uno de los peores acontecimientos en la historia de un país y afecta a niños, adultos, mujeres, ancianos y al medio ambiente. La educación rural, por otra parte, siempre ha sido controvertida, considerando que muchas cuestiones como el absentismo escolar, las amenazas a los docentes, el reclutamiento ilegal de niños para la guerra, los bombardeos, el vandalismo del equipamiento escolar, entre otros, quedan fuera de la legislación estatal. El objetivo de esta investigación es analizar las incidencias del conflicto armado colombiano en la educación rural desde el Acuerdo de Paz. Para ello se partió de una metodología con enfoque cualitativo interpretativo, tipo de investigación documental, hermenéutica, ontológica y política. La misma partió de la técnica análisis de contenido en el que se implementó el método Prisma permitiendo abordar 28 unidades cribadas para el estudio de las categorías: Conflicto Armado en Colombia; Educación Rural y Conflicto Armado; y Educación Rural y Acuerdo de Paz. Se presentó una interpretación de resultados con siete etapas. Se concluye que se tiene la necesidad de propiciar la inclusión escolar, la revisión de los currículos de manera transversal para que se cumpla el desarrollo de competencias de sensibilidad social que emergen de las repercusiones sobre las víctimas como la vulneración de los Derechos Humanos.
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