Revisión bibliográfica sobre la incentivación del docente universitario, calidad educativa y estrés laboral

Palabras clave: Incentivación, docente, universidad, calidad educativa, estrés laboral

Resumen

En esta investigación el objetivo fue, realizar una aproximación del estado del arte sobre las variables de incentivación del docente universitario, la calidad educativa y el estrés laboral. La metodología aplicada, consistió en la búsqueda de información en diferentes bases de datos, Scielo, Dialnet, Redalyc, Google académico, entre otros, sobre artículos que incluyen las categorías del proyecto de manera individual o conjunta. La información se sistematizó a partir de los escenarios; lo internacional, los nacional y lo local. Esta mostró que los docentes - investigadores perciben estímulos económicos, donde la presencia del estrés es parte del mismo proceso, más aún, al momento de someter a evaluación el producto de las investigaciones realizadas, se aprecia, además, que esto conlleva a elevar indicadores de calidad educativa institucional. Se concluye, que es importante el proceso al que se somete el investigador al producir evaluables para su incentivación por los diferentes programas federales (SNI, Esdeped, Prodep), entre otros, así como al estrés ocasionado durante ese proceso, pero, además, a la calidad educativa adquirida por la propia institución. Se reconoce, que la incentivación resulta necesaria para apoyar al salario decadente, aun con los riesgos de salud mental presentes en el proceso. 

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Publicado
2026-05-27
Cómo citar
Salas Quezada, M. Ángel J., Salas Luevano, M. A., Salas Quezada, M. A., & Robledo Martínez, V. H. (2026). Revisión bibliográfica sobre la incentivación del docente universitario, calidad educativa y estrés laboral. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 10(2), 9301-9319. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i2.23940
Sección
Ciencias de la Educación