Participación Parental en la Educación Secundaria: Análisis de Barreras Estructurales, Mediadores Digitales y Estrategias de Inclusión en Contextos de Desigualdad Socioeconómica

Resumen

El presente artículo de investigación analiza el impacto de la participación parental en el rendimiento académico de estudiantes de educación secundaria, con especial énfasis en las barreras estructurales y socioeconómicas que limitan dicho involucramiento. A través de un enfoque mixto y una revisión sistemática de literatura reciente (2021-2026), se examinan los factores que facilitan u obstaculizan la integración de las familias en el entorno escolar. Los resultados evidencian que, si bien el 75% de los padres reconoce la importancia de su participación, factores como la sobrecarga laboral, las limitaciones económicas y las barreras comunicativas restringen significativamente su involucramiento activo. Asimismo, se destaca el papel emergente de las plataformas digitales, particularmente WhatsApp, como mediadores cruciales para democratizar la comunicación escuela-familia. El estudio concluye con la propuesta de estrategias inclusivas y flexibles que trascienden el modelo tradicional de participación presencial, promoviendo un paradigma de corresponsabilidad educativa adaptado a las realidades contemporáneas de las familias de diversos estratos socioeconómicos.