Percepción sociocultural sobre la preservación del yokot’an entre jóvenes indígenas de Tamulté de las Sabanas en rango de entre 15 a 20 años.
Resumen
El presente artículo tiene como objetivo principal conocer las percepciones de los jóvenes pertenecientes a la comunidad indígena de Tamulté de las Sábanas sobre su lengua materna, el yokot’an. Para ello, fue necesario implementar herramientas metodológicas como entrevistas y cuestionarios, orientadas específicamente a recopilar información directa desde sus experiencias y opiniones personales. Los resultados obtenidos reflejan un profundo orgullo no solo hacia su lengua materna sino también hacia su cultura, así como un marcado interés por la preservación de ambas. Estos hallazgos coinciden con algunas de las hipótesis planteadas al inicio del estudio. La importancia de este estudio radica en conocer la perspectiva de los jóvenes de la comunidad indígena sobre el aprendizaje de las lenguas originarias, cuyo número de hablantes ha disminuido en las últimas décadas, a fin de comprender las causas de este fenómeno desde las propias vivencias y contexto social.
Descargas
Citas
Bartolomé, M. A. (2006). Procesos interculturales: Antropología política del pluralismo cultural en América Latina. Siglo XXI Editores.
Babbie, E. (2010). The practice of social research (12th ed.). Wadsworth Cengage Learning.
Bonfil Batalla, G. (1990). México profundo: Una civilización negada. Grijalbo.
Campbell, L. (2017). American Indian languages: The historical linguistics of Native America. Oxford University Press.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research (3rd ed.). SAGE.
Crystal, D. (2000). Language death. Cambridge University Press.
Denzin, N. K. (1978). The research act: A theoretical introduction to sociological methods. McGraw-Hill.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2011). The SAGE handbook of qualitative research (4th ed.). SAGE.
Fishman, J. A. (1991). Reversing language shift: Theoretical and empirical foundations of assistance to threatened languages. Multilingual Matters.
Grenoble, L. A., & Whaley, L. J. (2006). Saving languages: An introduction to language revitalization. Cambridge University Press.
Hale, C. R. (2006). Más que un indio: Racial ambivalence and neoliberal multiculturalism in Guatemala. School of American Research Press.
Harrison, K. D. (2007). When languages die: The extinction of the world’s languages and the erosion of human knowledge. Oxford University Press.
Hornberger, N. H. (2008). Can schools save indigenous languages? Policy and practice on four continents. Palgrave Macmillan.
King, K., & Haboud, M. (2011). Language planning and policy in indigenous contexts. Annual Review of Applied Linguistics, 31, 278–299.
Kvale, S., & Brinkmann, S. (2009). InterViews: Learning the craft of qualitative research interviewing (2nd ed.). SAGE.
León-Portilla, M. (2003). La filosofía náhuatl estudiada en sus fuentes. Universidad Nacional Autónoma de México.
León-Portilla, M. (2006). Cuando muere una lengua. En La filosofía náhuatl estudiada en sus fuentes. Universidad Nacional Autónoma de México.
Maffi, L. (2005). Linguistic, cultural, and biological diversity. Annual Review of Anthropology, 34, 599–617.
Miles, Matthew B., Huberman, A. Michael, & Saldaña, Johnny. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3rd ed.). SAGE.
Restall, M. (2003). Seven myths of the Spanish conquest. Oxford University Press.
Smith, L. T. (2012). Decolonizing methodologies: Research and indigenous peoples (2nd ed.). Zed Books.
Terborg, R., & García Landa, L. (2011). Muerte y vitalidad de las lenguas indígenas y las presiones sobre sus hablantes. Universidad Nacional Autónoma de México.
UNESCO. (2003). Language vitality and endangerment. UNESCO.
Derechos de autor 2026 Ivan Alexander Pérez Frias , Beatriz Donají Sarao Pedrero

Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.









.png)
















.png)
1.png)

