Satisfacción de estudiantes de secundaria con la plataforma PhET en la enseñanza de la Física
Resumen
El objetivo de la presente investigación fue determinar el nivel de satisfacción de los estudiantes respecto al uso de las simulaciones PhET en la enseñanza de la Física en una institución educativa privada de Cusco. Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por estudiantes de cuarto grado de educación secundaria usuarios de la plataforma PhET. La satisfacción fue evaluada mediante un cuestionario estructurado que consideró las dimensiones de facilidad de uso, uso pedagógico y experiencia de aprendizaje. Los resultados evidenciaron una percepción predominantemente favorable hacia las simulaciones PhET, destacando su utilidad para comprender conceptos de Física y fortalecer el aprendizaje activo. Asimismo, el 42,38 % de los estudiantes alcanzó el nivel más alto de satisfacción, correspondiente a la categoría «Siempre». Se concluye que los estudiantes presentaron un elevado nivel de satisfacción con el uso de las simulaciones PhET en la enseñanza de la Física.
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Citas
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