Estrategias pedagógicas interculturales como propuesta para fortalecer el rendimiento académico en el Telebachillerato de Coyametepec, Acaxochitlán, Hidalgo

Resumen

La educación intercultural ofrece una vía para relacionar los contenidos escolares con la lengua, la identidad y los saberes presentes en las comunidades. El objetivo de este estudio fue desarrollar estrategias pedagógicas interculturales orientadas a fortalecer las condiciones vinculadas con el rendimiento académico de los estudiantes del Telebachillerato Comunitario de Coyametepec, Acaxochitlán, Hidalgo. Se trabajó con un enfoque mixto y alcance descriptivo; el componente cuantitativo fue no experimental y transversal, mientras que el cualitativo tuvo un diseño etnográfico. Participaron los 18 estudiantes inscritos mediante un cuestionario de 36 preguntas y los tres docentes del plantel mediante entrevistas semiestructuradas; además, se realizaron tres observaciones etnográficas. El cuestionario presentó una confiabilidad de α = .824. Los resultados mostraron una valoración favorable de la cultura y un alto interés por conservar el náhuatl, aunque su uso oral fue reducido. También se identificaron oportunidades de mejora en participación, motivación, confianza y disponibilidad de materiales bilingües. La triangulación sustentó el diseño de ocho estrategias contextualizadas.