Percepción Laboral de los Aspirantes al Técnico en Comunicación en Inglés como Lengua Extranjera 2026
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción laboral y académica de los aspirantes al Técnico en Comunicación en Inglés como Lengua Extranjera 2026, Universidad de Panamá, considerando variables relacionadas con orientación vocacional, expectativas de empleabilidad, conocimiento curricular y autopercepción de competencias lingüísticas iniciales. Se realizó un estudio cuantitativo, con diseño descriptivo, correlacional, no experimental y transversal, con la participación total de 15 aspirantes. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario estructurado, cuyos resultados fueron analizados mediante estadística descriptiva e inferencial. Los resultados evidenciaron que la mayor participación fue de las mujeres entre los 17 y 18 años, proveniente de instituciones públicas, y la totalidad consideró que el dominio del inglés ofrecerá oportunidades laborales futuras. Se identificaron diferencias estadísticamente significativas entre categorías como preferencias laborales y gasto de transporte (p < 0.05), así como correlacionales significativas (p < 0.05) entre procedencia de colegios públicos y menor autopercepción positiva de pronunciación en inglés, desconocimiento del plan de estudios e inseguridad fonética inicial, motivación laboral y preferencia por empleos en empresas privadas (p < 0.05). Las respuestas cualitativas evidenciaron las demandas estudiantiles orientadas hacia metodologías más dinámicas, digitales e interactivas centradas en speaking, listening y práctica comunicativa real. Se concluye que los aspirantes perciben el bilingüismo como una herramienta estratégica de competitividad global y movilidad profesional; sin embargo, persisten desafíos asociados con orientación vocacional, nivelación lingüística inicial y necesidad de innovación didáctica en la enseñanza universitaria del inglés como lengua extranjera.
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