La Ingeniería Didáctica para el Desarrollo de Competencias de Resolución de Problemas en Ambientes Escolares Contemporáneos
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo analizar los aportes de la ingeniería didáctica al desarrollo de competencias de resolución de problemas en ambientes escolares contemporáneos a partir de la evidencia disponible en literaturas científicas recientes, para ello se realizó una revisión sistemática de investigaciones relacionadas con las variables de estudio, la búsqueda de información se realizó a través de base de datos académicas de reconocida relevancia, entre ellas Redalyc, Dialnet, entre otras. Los descriptores en español fueron relacionados con ingeniería didáctica, competencias y resolución de problemas, combinados mediante operadores booleanos AND y OR. Los resultados evidencian que la ingeniería didáctica es una alternativa metodológica que permite diseñar, implementar y evaluar situaciones de aprendizaje que promueven en los estudiantes la participación activa y las construcciones significativas del aprendizaje a través del desarrollo de competencias relacionadas al análisis, pensamiento crítico, toma de decisiones y búsqueda de soluciones en situaciones contextualizadas
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