Factores personales y contextuales asociados al egreso de estudiantes de un posgrado en modalidad virtual
Resumen
El objetivo de este estudio fue identificar los factores personales y contextuales asociados al egreso de una cohorte de estudiantes de un posgrado en modalidad virtual. Se consideraron los dimensiones: la personal, centrada en el autoconcepto y la resiliencia percibidos por los egresados para afrontar los desafíos del proceso formativo, y la contextual, relacionada con las dimensiones pedagógica, tecnológia y operatiba del ecosistema educativo. La presente investigación se desarrolló desde un paradigma naturalista, con un enfoque cualitativo y un alcance exploratorio-descriptivo. La información se recopiló mediante un cuestionario aplicado a través de Google Forms, al que respondieron 13 de los 17 egresados de la cohorte, quienes cursaron sus estudios entre 2019 y 2024. Los resultados muestran que los participantes reportaropn niveles elevados de autoconcepto y resiliencia. Asimismo, destacaropn la utilidad de la platforma de aprendizaje, la retroalimentación proporcionada por los asesores y la atención de la coordinación del programa como aspectos favorables de su experiencia formativa. En conjunto, los hallazagos permiten reconocer factores personales y contextuales que los participantes relacionan con una experiencia formativa favorable y con la culminación de sus estudios de posgrado en modalidad virtual.
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Citas
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