Aprendo en casa: Nivel de desarrollo de la competencia indaga en estudiantes de Básica Regular
Resumen
En el Perú está definida la política educativa en el aspecto del fortalecimiento de la capacidad investigativa en estudiantes de básica regular y muy en especial en el área de Ciencia y Tecnología, tema estudio que plantea como objetivo determinar el nivel de logro de la competencia indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos y por consecuencia las capacidades correspondientes. Se diseñó un cuestionario, con excelente confiabilidad (0,877), el mismo que fue aplicado vía Formulario Google, con 26 preguntas cuyas respuestas son dicotómicas (sí, no) para una muestra de 59 estudiantes del primero de secundaria, de una población de 117 integrantes con las mismas características, de la institución educativa Daniel Becerra Ocampo, Región Moquegua. El marco referencial es el desarrollo de las experiencias integradoras de la estrategia Aprendo en Casa (AeC). Es un estudio cuantitativo de alcance explicativo, no experimental, seccional y comparativo. Los resultados sobre el nivel de logro alcanzado por los estudiantes en la competencia de estudio, se manifiestan 57% en el nivel logrado, el 41% (24) en proceso y el 2% (1) en inicio. En cuanto al nivel de logro por capacidades se encuentra disparidad
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