El juego como estrategia didáctica para el desarrollo motriz
Resumen
Esta investigación tuvo como propósito evaluar la influencia que ejerce el juego
considerada estrategia didáctica en el desarrollo motor de los niños y niñas
pertenecientes a la I. E. I. Nº 575 de la localidad de Atalla de la provincia de
Huancavelica. Para tal propósito, se recurrió al Test De Desarrollo Motor Grueso
(TGMG -2), aplicado a 15 niños y niñas con edades entre 3 y 4 años, antes y
después de la ejecución de una estrategia didáctica basada en juegos. Dicho
instrumento evalúa el desarrollo relacionado a la habilidad de locomoción y de
control de objetos. Los resultados obtenidos muestran que, usando un nivel de
significancia de 0,05, la aplicación de la estrategia didáctica basada en juegos
mejora de manera significativa el desarrollo motor en relación a las habilidades de
locomoción y control de objetos, ubicando a más del 90% de los niños por encima
del nivel pobre de desarrollo motor.
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