Delimitación de los Productos Emergentes de la Práctica Profesional en la Enseñanza de la Lengua Extranjera
Resumen
Para caracterizar los productos emergentes de las prácticas profesionales en la enseñanza de la lengua extranjera, se debe tener en cuenta las metodologías de la didáctica específica y los enfoques de Problem Based Learning (PBL), Task Based Learning (TBL), Content Based Integrated Learning (CLIL) entre otros que pueda lograr que la enseñanza del idioma ingles sea contextualizada y cumpla con el objetivo estipulado en el meso y micro currículo. Para lo anterior, se agruparon los productos en proyectos de aula/ propuesta pedagógica y propuesta de investigación; los cuales a su vez, se dividen en varias temáticas a desarrollar. La metodología utilizada fue cualitativa con la finalidad de obtener información detallada y descriptiva de los productos obtenidos de la experiencia directa en el aula. Esta caracterización permite concluir que la dinámica evolutiva de la Enseñanza de la Lengua Extranjera se articula con las necesidades del entorno social de aprender un idioma adicional.
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