Los Estilos de Liderazgo en los Colegios Públicos de la Región Andina
Resumen
La investigación abordó como tema los estilos de liderazgo de algunos municipios que hacen parte de la region central de Colombia, cuya investigación pretendió identificar los diferentes estilos de liderazgo de la población docente y roles directivos que forman parte de estas comunidades educativas. La metodología que caracterizó este estudio fue de tipo descriptivo con un enfoque mixto que proporcionó recolectar información por medio de la entrevista semiestructurada y la escala de likert de manera voluntaria a directivos, docentes y rectores. Los resultados evidenciaron que el liderazgo que predomina es democrático y participativo porque los directivos generan espacios en toma de decisiones encaminadas a tener una calidad educativa, mejorar el clima laboral en la institución académica.
Descargas
Citas
Bolívar, A. (Diciembre de 2010). Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 9(2), 112-140. Recuperado el 6 de Diciembre de 2019, de
https://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/112/140
Giraldo, D. e. (2014). https://repository.urosario.edu.co/bitstream/handle/10336/8672/1026275656- 2014.pdf?sequence=1.
Goleman, D. (2018). https://books.google.com.ec books. Obtido em 15/12/2019 de
https://books.google.com.ec books
González, J. (16 de março de 2018). Liderança e sua importância na Gestão Educacional.
Gerencia Educativa, 1 (1), 7. Obtido em 18 de dezembro de 2019, em
https://issuu.com/jesus1677/docs/revista
Harling, P. (2018). New directions in educational leadership. Londres: Routledge.
Hernández-Castilla, R., Murillo, F. J. e Hidalgo Farran, N. (2017). Lecciones aprendidas del estudio del liderazgo escolar exitoso. Los casos de España en el Proyecto Internacional ISSPP. Revista de Investigación Educativa, 35(2), 499-518. DOI: 10.6018/rie.35.2.279241
Hernández, R. y Mendoza, C. (2018). Metodología de la Investigación: las rutas cuantitativas, cualitativa y mixta. México. Mc Graw Hill Education
Hogg, M.A. y Vaughan, G.M. (2010). Psicología Social. Madrid: Editorial Médica Panamericana S.A
Horn, A. y Marfán, J. (2010). Relation between educational leadership and school achievement: Review of the research in Chile. Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 9(2), 82-104. Recuperado de: https://www.psico-perspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/116
Leithwood, K. y Mascall, B. (2008). Collective leadership effects on student achievement. Educational Administration Quarterly, 44(4), 529-561. DOI: 10.1177/0013161X08321221
Leithwood, L. y Jantzi, D. (2000). The effects of transformation leadership on student engagement with school. Journal of Educational Administration, 39(2), 112-129. DOI:
1108/09578230010320064
López-Yáñez, J.; Sánchez M.; Murillo, P.; Lavié, J.M.; Alropiedi, M. (2003). Dirección de Centros Educativos. Madrid: Editorial Síntesis
Reviriego, M. (2013). Necesidades formativas de los directores escolares. In International Conference Re-conceptualizing the professional identity of the European teacher. Sharing Experiences (2013), p 434-450.
Robinson, V. M., Lloyd, C. A. y Rowe, K. J. (2014). El impacto del liderazgo en los resultados de los estudiantes: un análisis de los efectos diferenciales de los tipos de liderazgo. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 12(4e), 13-40. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10486/663297
Ulloa & Rodríguez, S. (2014). Liderazgo educativo y desarrollo profesional docente: Una revisión internacional. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/313793757_
Liderazgo_educativo_y_desarrollo_profesional_docente_Una_revision_internacional
Vega Villa, C. y Zavala V., G. (2004). Adaptación del Cuestionario Multifactorial del Liderazgo (MLQ forma 5X corta) de B. Bass y B. Avolio al contexto organizacional chileno. [Tesis en Psicología], Universidad de Chile, Santiago.
Vélez, C. M. (2012). La gestión de la educación en Colombia 2002-2010. Santiago: Plataforma Regional de Educación en América Latina, PREAL, Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe. Recuperado de
http://www.empresariosporlaeducacion.org/ sites/default/files/14_gestioneducacioncolombia_preal2012.pdf
Derechos de autor 2023 Johemir Pérez Pertuz , Mónica Liliana Gomez Jaimes , Mildred Josefina Perez Villarreal, Mónica Andrea Flórez Comba, Erika Fernanda Herrera Ramirez
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
